本书以引用内容分析的概念、范畴、原理和方法为逻辑起点，论述其与引文分析的一般关系，剖析其较传统引文著录分析的比较优势，在此基础上构建引用内容分析的理论研究框架，探析引用内容分析的不同应用情景。
本书结构分为两部分，第一部分为引用内容分析的基本理论，包括概念、内涵、原理、功能、范畴和步骤。第二部分为引用内容分析的应用，包括在研究前沿探索（共被引分析）中的应用、在科技文献信息检索中的应用、在科技论文评价中的应用。
本书适合科技管理、图书情报领域研究学者和高校教育管理相关人员参考阅读

第1章 绪论
1.1 引用内容概念
1.1.1 引用内容概念的提出和发展
1.1.2 引用内容的内涵
1.2 引文分析与引用内容分析的一般关系
1.2.1 引文分析的概念与类型
1.2.2 引用内容分析的含义
1.3 引用内容分析对引文著录分析的比较优势
1.3.1 引文描述性统计分析视角
1.3.2 引文网络分析视角
1.3.3 引用内容文本分析
1.4 引用内容分析的展望
参考文献
第2章 引用内容分析的理论与方法
2.1 引用内容分析的范畴与步骤
2.1.1 引用内容分析的范畴
2.1.2 引用内容分析的步骤
2.2 引用内容分析的影响因素及功能
2.2.1 引用内容分析的影响因素
2.2.2 引用内容分析的功能
2.3 引用内容分析的实现
2.3.1 数据与数据库条件
2.3.2 引用内容分析的实现方法
参考文献
第3章 引用位置分析及其在文献共被引分析中的应用
3.1 引用位置相关研究
3.2 引用位置的分布及特点分析
3.2.1 引用位置的分布
3.2.2 引用内容与论文结构
3.3 共被引位置分析
3.3.1 共被引位置划分
3.3.2 共被引位置分布
3.3.3 共被引位置与共被引频次关系
3.4 共被引层次网络分析
3.5 引用位置在共被引分析中的应用
3.5.1 共被引位置层次与权重赋值
3.5.2 共被引权重设置的效果验证
3.5.3 共被引效果比较
参考文献
第4章 引用内容主题分析及其在信息检索中的应用
4.1 引用内容的文本分析相关研究
4.1.1 引用动机分析
4.1.2 引用类型分析
4.1.3 引用主题分析
4.2 引用内容主题分析方法
4.2.1 基于标签云的引用内容主题分析
4.2.2 基于主题模型的引用内容主题分析
4.3 引用内容主题与引文主题的关系
4.3.1 目标文献选取
4.3.2 名词短语抽取
4.3.3 引用内容主题分类
4.3.4 引用内容主题与引文主题比较
4.4 引用内容主题与施引文献主题关系
4.4.1 施引文献主题分析
4.4.2 引用内容主题与施引文献主题比较
4.5 引用内容在信息检索中的应用
4.5.1 引文检索与推荐系统设计
4.5.2 系统测试与结果分析
参考文献
第5章 基于引用内容的科技论文评价
5.1 科技论文评价研究
5.1.1 科技论文评价指标发展历程
5.1.2 科技论文评价方法
5.1.3 科技论文评价中的问题与挑战
5.2 引用内容评价的指标与方法
5.2.1 引用性质评价
5.2.2 引用强度评价
5.2.3 引用功能评价
5.3 单篇论文评价指标体系构建
5.3.1 单篇论文评价指标选取
5.3.2 科技论文质量评价指标测度的方法与途径
5.4 基于引用内容的论文评价平台设计
参考文献
第6章 基于引用内容的论文影响力分析——以诺贝尔奖获得者论文为例
6.1 诺贝尔生理学或医学奖论文选取
6.2 获奖论文引用内容的主题评价
6.3 获奖论文引用内容的性质与功能评价
6.4 案例总结
参考文献
第7章 基于引文分析的教育思想传播研究
7.1 教育思想研究的理论与方法
7.1.1 教育思想研究的理论分析
7.1.2 文献计量方法研究教育思想的可行性分析
7.1.3 基于文献计量方法的教育思想研究理论模型的建构
7.1.4 伯顿·克拉克高等教育“冷却”思想的选取
7.2 教育思想传播的主题研究
7.2.1 基于引用内容的教育思想主题共词分析
7.2.2 基于词频分析的教育思想传播主题研究
7.3 教育思想影响与传播的扩散进程研究
7.3.1 宏观层面的教育思想传播特征探究
7.3.2 微观层面的教育思想影响与传播研究
7.4 引文分析在教育思想传播中的应用总结
参考文献

“引用内容”一词源于英文词汇“citation
context”，意为引用标签所在位置附近的文本内容，
对其分析研究仍属引文分析范畴。传统引文分析研究中
，学者们早期探讨的引用动机和引文分类问题均是对引
用内容的分析，但受限于引用内容信息的可获取性，学
者多从理论层面或小数据样本实验层面探究引用内容分
析。随着电子资源数据库的完善和开放数据获取技术的
发展，引用内容信息获取逐渐成为可能，围绕引用内容
展开的研究也日趋丰富。
从引文分析发展历史来看，引用内容分析是引文分
析发展的新阶段，无论是传统的引用频次分析、共被引
分析等基本方法，还是引文分析在科研评价、人才评价
中的应用，都将会在引用内容信息融入后产生范式变革
。一篇文章被他人在文章中引用一次和引用多次其价值
是否有差异？一篇文章被他人在文章中“引言”部分引
用和“方法”部分引用其价值是否有差异？两篇文章同
时被他人在文章的一句话中引用和分别在不同段落中引
用其共被引关系强度是否相同？当一篇文章被他人引用
时，引用内容存在较多批判或质疑类观点，其引用频次
是否还可作为文章质量评价标准？这些问题都是引用内
容信息可获取后，给传统引文分析带来的新挑战。
本书从理论和实践两个层面对引用内容分析及其应
用进行系统性梳理。首先，基于内容分析理论，提出引
用内容分析的概念和内涵，论述了其与引文分析的一般
关系，剖析了其较传统引文著录分析的比较优势。其次
，借助六何分析法，构建了引用内容分析的理论框架，
提出了引用内容分析的研究范畴。再次，从引用内容分
析的实践应用角度，探讨了其在科学研究前沿分析、科
技文献检索和科技论文评价中的应用。最后，通过两个
实践案例，进一步论证了引用内容分析的应用价值。
本书第1～6章由刘盛博和丁堃共同撰写，第7章由
刘畅撰写。刘盛博主要负责书稿整体架构、技术和方法
实现，丁堃负责理论模型建构，刘畅主要负责引用内容
分析在教育评价中的应用。本书在撰写过程中得到大连
理工大学科学学与科技管理研究所、高等教育研究院的
支持，在此表示感谢。特别感谢刘则渊教授对本书理论
架构的指导，感谢林原、杨亮、许侃、孙晓玲对本书提
供的技术支持，感谢姜华、李枭鹰对本书出版提供参考
建议。本书还参考了大量国内外学者的文献，感谢这些
学者为本书提供重要的理论参考