本书是高校英语多模态教学方面的著作，首先阐述了多模态理论，然后就多模态英语教学理论的提出做了简述，探讨了高校英语多模态教学的理论基础，重点论述了高校英语多模态教学课件的开发、高校英语多模态教学模式的构建、多模态英语课堂教学设计框架与应用、高校英语基本技能的多模态教学，最后论述了高校英语多模态课堂教学评估体系。本书充分体现了作者关于大学英语多模态课堂教学的新思想，体现了理论与实践相统一-的整体性构思，专业性和实用性较强，适合广大英语教师和英语爱好者阅读使用。

周媛，女，汉族，出生于1983年1月，北京人，硕士研究生毕业于北京第二外国语大学。现就职于江西中医药大学，主要从事英语教学与研究，讲师。参加工作以来，发表核心期刊论文2篇，其他刊物多篇，主持1项省级课题，参与省厅级课题多项。参与建设的《大学英语II》获江西省线上一流本科课程，并曾获：
2022年全国高等院校英语能力大赛教师赛道，全国三等奖。
2022年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动，江西省优秀作品二等奖。
2021年江西中医药大学教师教学创新大赛，校级二等奖。
2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛，江西省二等奖。
2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛暨江西省高校第十一届“外教社杯”英语教学大赛，江西省“微课组”二等奖。

第一章 多模态理论概述
第一节 多模态的相关概念
第二节 多模态话语分析的理论基础
第三节 多模态话语理论的内涵
第二章 基于多模态理论的英语教学模式的提出
第一节 多模态话语各模态之间的协同关系
第二节 多模态话语的认知过程分析
第三节 多模态相关理论在英语教学中的运用
第三章 高校英语多模态教学的理论基础
第一节 哲学理论
第二节 教育学与心理学理论
第三节 语言学理论
第四章 高校英语多模态教学课件的开发
第一节 多模态课件开发的理论基础
第二节 多模态课件的逻辑媒介
第三节 多模态课件的模态选择原则
第四节 多模态课件辅助的多模态学习
第五节 多模态课件开发的建模
第五章 高校英语多模态教学模式的构建
第一节 高校英语多模态教学的调控作用
第二节 多模态话语语境下高校英语教学模式构建
第三节 高校英语多模态课堂教学设计
第六章 多模态英语课堂教学设计框架与应用
第一节 多模态教学方法的选择
第二节 多模态教学的体裁结构
第三节 课堂教学模态的选择原则
第四节 多模态教学的模态选择
第七章 高校英语基本技能的多模态教学
第一节 英语听力的多模态教学
第二节 英语口语的多模态教学
第三节 英语阅读的多模态教学
第四节 英语写作的多模态教学
第八章 高校英语多模态课堂教学评估体系
第一节 高校英语多模态课堂教学评估体系的提出
第二节 高校英语多模态课堂教学评估体系的构建
参考文献