本书以体育学视域下的人的全面发展为研究主题，将体育与促进人的全面发展紧密结合起来，着重从身体、心理、社会三个维度研究“人的全面发展”问题。本书立足于“创建人的全面发展理论研究的新视角”“唯物史观指引人的全面发展历程”“人的全面发展的实现是历史合力论的体现”“当代中国人的全面发展的差异性现实”“人的全面发展的具体思路”五个研究思路，紧紧围绕“以体育促进人的全面发展”这一研究主题，从宏观理论层面概述了“体育”与“人的全面发展”思想的内涵、特征和演进历程。
本书供体育科研人员、体育专业人员，以及从事相关体育工作的读者参阅。

常乃军，教授，硕士生导师，山西省教学名师，1984年毕业于山西师范大学体育系，1996年至1998年参加北京体育大学硕士研究生课程班学习。主要研究领域涉及体育人文社会学的体育运动心理学、社会体育、体育管理等多方面。先后完成并正在主持全国哲学社会科学规划办、教育部、国家体育总局等科研项目15项，其中国家社科基金重点项目1项，山西省重点教改项目2项，出版学术著作4部，在《体育科学》《中国体育科技》等学术刊物上发表学术论文60余篇，论文曾被人大复印资料全文转载。其研究成果先后获得山西省哲学社会科学优秀成果一等奖、山西省教育科学优秀成果一等奖、国家体育总局社会科学研究成果二等奖等奖励10余项。现任山西大同大学校长，山西省精品课程体育心理学负责人、兼任教育部全国体育教学指导委员会委员、山西省体育总会副主席、《体育研究与教育》主编等职务。

绪论
第一章 人的全面发展思想的历史嬗变与时代特征
第一节 个体的全面发展
第二节 群体的全面发展
第三节 全面发展的多维形态
第二章 体育与人类社会发展的宏观考察
第一节 角色探讨：体育在人类社会发展中的地位
第二节 价值探讨：体育在人类社会发展中的作用
第三节 内在与外在：体育与人类社会的发展逻辑
第四节 俱进与前行：体育与人类社会发展的美好未来
第五节 功能探讨：体育在人类社会发展中的意义研究
第三章 体育学视域下人的全面发展的诉求
第一节 社会发展对体育的诉求
第二节 社会个体的体育诉求
第三节 体育发展的社会诉求
第四节 民族素质提高的体育诉求
第四章 体育学视域下人的全面发展的理论维度
第一节 体育哲学维度
第二节 体育人类学维度
第三节 体育社会学维度
第四节 体育历史学维度
第五节 体育文化学维度
第六节 体育的教育学维度
第七节 体育的生理学维度
第五章 体育与人类体质的全面发展
第一节 人类体质的基本发展与宏观分类
第二节 生产与生活：影响人类体质发展的因素
第三节 体育对人类体质发展的作用
第六章 体育与人的身体发展
第一节 体育促进身体的全面发展
第二节 体育促进身体发展的哲学思考
第三节 体育促进身体发展的文化学考察
第七章 体育与人的心理发展
第一节 社会心理学层面的体育
第二节 体育的认知过程
第三节 体育与个体情感
第四节 体育与人格
第五节 体育与心理干预