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内容推荐 本书探讨了近代中国如何参照西学,重新类分学术,从而建立新的系统,奠定今天的学术发展格局。这个过程既推动了中国学术融入世界,也改变了系统逻辑和传统思维。 知识分类是一个切入点,于上透视西方文明如何在“物之序”的层面冲击并改造固有学术,把现代学科看成须在后殖民意义上予以检省的文化冲击的结果;于下把学科概念、学术范畴、科目关系、系统结构、知识形态等分散的关节点,整合成由点到面、由外及内的网络联动体系,深入细部的同时总揽全局。 对知识纲目、系统结构、学术理念变化与重组的研究,展现了单一学科史难以传达的学术路径和知识全景图的改易,有助于深入把握近代学术乃至中国社会的转型与再造,有利于重新检省国人对西学的理解与接受,推动今后的学术发展与文明对话——既包括中西文化的平等交流、古代传统与近代发明的现代传统之间的沟通,也包括各学科的横向贯通与良性互动。 作者简介 文韬 中央美术学院人文学院教授。北京大学中文系先秦两汉文学硕士、中西比较文学博士,2015-2016年英国牛津大学访问学者。研究领域包括中国思想史、古代文学、近代中西文化交流、艺术理论与观念。 于学术核心期刊发表《从“以文存园”到“纸上造园”》《儒家器物观与中国传统艺术造型》《雅俗与正变之间的“艺术”范畴》等论文20余篇。出版译著2部、史料长编1部。承担并完成国家级科研和出版项目3项。 目录 导论 为什么是分类 一 福柯的寓言 二 交叠的“知识型” 三 分类即文明 四 跨文化与跨学科的必要 五 文化和社会理论的介入 六 研究简说 第一章 西学门类的认知次序与接受语境 第一节 半坛陈酒:天文算学的接受基础 一 中西争历的故实 二 会通中西的清初天文学 三 硕果犹存的算学基底 四 传统数学的退场之思 第二节 “格致”之惑:物理与化学的接收分歧 一 定名定性与路径依赖 二 “物理”范畴的凌乱 三 成为典范的“化学”译介 四 格致异同辨背后的中西学术观 第三节 险夷之间:政法泛滥的缘由 一 政法新术与宰相旧学 二 中西合力与西风东移 三 政法新学与政书旧目 四 本无与旧有的矛盾 第四节 一池萍碎:实学的兴起及其后效 一 农学的故闻与新知 二 农事成学对四民社会的考验 三 兵学和商学的独立 四 工学对士学的冲击 第五节 舍道求器:当西教遇上“磐石” 一 最早进入中国的西教 二 以科学传教与道器分离 三 合儒辟佛与舍道求器 四 清末对教义的有意规避 第六节 文化交流的主动与被动 一 不求全体的实际选择 二 学科版块的非均衡发展 三 “发现中国”的反向传教 四 西方汉学的隆兴 第二章 科举与学堂:教育改制背后的社会转型 第一节 制外西学:洋务学堂的教学实践 一 三条辅助路线的梳理 二 增设天文算学馆的争议 三 洋务学堂的教学方式 四 洋务教育的实绩与影响 第二节 科举改革方案里的中西配比 一 漫长的算学立科过程 二 西学融入科举的方式 三 中西分立的科考思路 四 融通中西的不同议案 第三节 国运转移与科举危机 一 庚子突变与新政新方 二 从递减到取代的转折 三 科举制度的社会功效 四 社会危机与科举危局 第四节 普及教育与现代社会理念 一 拖垮科举的过份在意 二 现代社会的学校教育 三 国民理念与教育普及 四 普及教育的国家背景 第五节 专业教育和现代社会生产与再生产 一 对传统官员知识结构的质疑 二 分门肄习的教育思想和实践 三 现代社会的专业化知识生产 四 教育生产与社会结构再生产 第六节 新学科构架与中学的边缘化 一 中日教育理念的分歧 二 中日学科设置的差异 三 经学的文化与社会功能 四 学科框架里的西体中用 第三章 整合西学知识地图的努力 第一节 明末清初的中式译书分类 一 中式日用的大小之辨 二 传统思路的理器之分 三 颠倒的“节取”与改写的传统 第二节 清末西书类目的二次选择 一 甲午前的译介积累与整体追求 二 译书清单的新式概括 三 西人综述里的门类介绍 四 甲午前后的分类变化 第三节 西政类目的传统借鉴及其改造 一 新政学与新士学的建构 二 史学与吏学的收与放 三 新旧杂糅的类书类目 四 科举改制与框架调整 第四节 西学全体的中式求索 一 西学类目的座次讲究 二 西艺子目的先后厘定 三 西学类书的目录学追求 四 中学引导与西学地图 第五节 图书馆里的西进运动 一 图书馆学现代标准存疑 二 普及与研学的分歧 三 西式的图书分类方案 四 中西调和努力的失败 第四章 传统的发明:中学分类再归纳 第一节 “有用”中学的节取与归并 一 科举科目资源的挖掘 二 “求约”中学的提议与方案 三 书院课目改革及其失败 四 “存古”之所恤 第二节 儒门分科的追寻与意义 一 义理、考据、辞章的发言语境 二 孔门四科说的偏执 三 发掘儒学分科的意义 四 民国的国学“正统”之争 第三节 “六艺”类学平议 一 章太炎的大小六艺说 二 马一浮六艺论的新意 三 “六艺”的发展流变 四 经学中心到哲学中心的转移 第四节 “四部”分类何以成为问题 一 绕不开的“四部” 二 “四部”与传统学术的关系 三 图书分类和学术分类的困扰 四 学术分科的争议与异议 第五节 被淡忘的类书分类及其知识形态 一 古今地位的悬殊 二 类书的分类研究 三 类书反映的知识形态差异 四 现代与前现代知识的差异 第五章 范畴重组:中外古今之间的“艺术” 第一节 “艺术”语源及其使用语境 一 驳杂多变的艺术子目 二 “藝”与“術”的渊源 三 “蓺術”合称及其所指 第二节 雅俗之辨与学术定位 一 《四库全书》体系里的“艺术” 二 雅俗之辨与内外之别 三 联动的学术网络系统 第三节 源流正变与艺术定性 一 《四库》艺术子类的流变 二 |