第一章 学前儿童文学基本理论
第一节 学前儿童文学概说
一、学前儿童文学释义
二、学前儿童文学的特殊性
第二节 学前儿童文学的特征
一、学前儿童文学的文本特性
二、学前儿童文学的美学特征
第三节 学前儿童文学的功能
一、学前儿童文学与学前儿童发展
二、学前儿童文学与幼儿教师发展
第四节 儿童文学发展简说
一、外国儿童文学发展简说
二、中国儿童文学的产生与发展
第二章 儿歌
第一节 儿歌概说
一、儿歌的含义和功能
二、儿歌的起源和发展
三、儿歌的主要特点
四、儿歌的分类和特殊艺术形式
第二节 儿歌鉴赏
第三节 儿歌创作
一、贴近幼儿，率真自然
二、儿歌味浓郁，诗意盎然
三、变换视角，避免雷同
四、学习传统，赋予新意
五、反复修改，去粗取精
第三章 幼儿诗
第一节 幼儿诗概说
一、幼儿诗及其发展
二、幼儿诗与儿歌的异同
三、幼儿诗的艺术特征
四、幼儿诗的类别
第二节 幼儿诗鉴赏
第三节 幼儿诗的创作
一、幼儿诗创作的益处
二、幼儿诗创作的原则
三、幼儿诗的写法
四、幼儿诗的写作格式
第四章 婴幼儿童话
第一节 童话概说
一、童话的概念
二、童话的源流
三童话的基本特征
四、童话的文学特征
五、童话的表现手法
六、童话的分类
第二节 婴幼儿童话的鉴赏
第三节 婴幼儿童话的创作和改编
一、婴幼儿童话的创作
二、婴幼儿童话的改编
……

本教材紧扣课程思政要求，立足"岗课赛证"综合育人模式，着力培养学生的思想品德、实践能力和创新意识，树立正确的儿童观、人生观，倡导积极向上、团结协作、诚实正直的品格养成。本教材在第三版的基础上，立足学前儿童文学的教学实际，结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》以及新课程标准进行修订。本教材结合婴幼儿的生长和认知特点，由基本理论学习到优秀作品鉴赏，再到婴幼儿文学作品的创编，以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练为提高，三者有机结合，互为补充。第四版修订在原第三版的教材特色的基础上，对原第一章学前儿童文学理论进行了增删修改，补充了中外儿童文学史，使本章内容更加丰富和完整。其他章节结合学前儿童文学在幼儿园实践中的运用，对理论进行了适当的补充，对作品进行了调整更新，以紧跟学前儿童文学新时代前进的步伐。作品点评更加深入细致，以帮助学生提高学前儿童文学作品鉴赏的水平。课等