从1879年起，法布尔在他心爱的“荒石园”里观察昆虫，研究昆虫的特征、习性，他将研究成果著成《昆虫记》。全书共十卷，约二三百万字，描绘了一百多种昆虫的形态、特征、习性等，真实地记录了昆虫的劳动、繁衍、死亡等过程。作者在阐述科学研究成果的同时，表达了对自然、对生命的热爱，对人生、对社会的思考与感悟，在普及科学知识之余，传递给读者美的享受、生活的希望和智慧的启迪。
“语文课推荐阅读丛书”的《昆虫记》是根据法文原版精译的精选本，选译了24篇具有代表性的篇章。译文忠于原著，准确、流畅、优美。书前“导读”介绍《昆虫记》的作者生平、写作背景、主要内容、思想内涵、艺术风格等。根据中学生的阅读需求和能力，注释文中的疑难字词，扫清阅读障碍。配有《中考名著阅读知识点梳理与检测》手册，帮助学生备考。

亨利·法布尔（1823-1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，并真实地记录下昆虫的本能与习性，完成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

荒石园
隧蜂
舒氏西绪福斯蜣螂与蜣螂父亲之本能
圣甲虫
圣甲虫的梨形粪球
西班牙蜣螂
南美潘帕斯草原的食粪虫
粪金龟与公共卫生
昆虫的装死
昆虫的“自杀”
红蚂蚁
蝉和蚂蚁的寓言
蝉和蚂蚁
蝉出地洞
螳螂捕食
大孔雀蝶
小阔条纹蝶
纳博讷狼蛛
圆网蛛织网
迷宫蛛
天牛
蟋蟀出世记
蟋蟀的歌声
朗格多克蝎的家庭

飞速发展的互联网、日
新月异的新媒体，给我们带
来了迅捷、海量的信息，每
天似乎刷着手机、翻着一篇
篇网文，便能满足日常阅读
的需求。那么，在这样的时
代，我们还需要阅读经典名
著吗？答案是肯定的。经典
名著，是经过时间的淘洗，
沉淀了人类知识、情感和思
想精华的好书，它可以让我
们见识大千世界，领略百态
人生，在有限的时光里经历
更多，感受更多，思考更多
。阅读经典，能丰富我们的
生命、加深认知的深度。阅
读经典，才能避免在泛滥的
碎片化信息中迷失自我，并
以此抵抗认知和思维水平在
浅层次的网络阅读中逐渐衰
退。
对于中小学生而言，阅
读经典名著还能有效地提高
读写能力。经典名著结构缜
密，意蕴丰富深刻，阅读它
们的过程就是理清作品叙述
思路、与作者进行情感和思
想上的深层对话的过程，是
锻炼思维能力的过程，也是
剖析和升华自我的过程。喜
欢阅读名著的学生，他们的
作文往往更加有深度、有内
涵，能够旁征博引，深入浅
出，语言也更加丰富灵动。
阅读经典名著，对学生心灵
的滋养潜移默化，无可替代
；对学生能力的促进作用，
毋庸置疑。
正因为阅读经典名著如
此重要，近年来，中、高考
越来越重视对名著阅读的考
查，相关题目的分值越来越
大，题型越来越多样化，考
查的内容也越来越细致、具
体——有些题目，如果只读
“名著速读”“名著速成”之类
的教辅书，而没有真真切切
地读过原著，根本答不上来
。读原著、读整本书，不仅
是写进《义务教育语文课程
标准》和《普通高中语文课
程标准》的要求，更是落实
到中、高考的重要考点。
那么，作为一名学生，
从小学到高中究竟需要读哪
些名著？各个学段具体应该
如何选择书目？为此，我们
推出这套“语文课推荐阅读”
丛书，对阅读书目做一些规
划，对阅读版本做一些必要
的推荐，以期让学生在有限
的课余时间里有系统、有规
划地读到那些最具价值的名
著。
本丛书的书目有多种来
源，分为三个层级。第一层
级是核心书目，也是最基础
的书目：对小学生而言，是
统编小学语文教材“快乐读
书吧”要求阅读的名著；对
初中生而言，是统编初中语
文教材“名著导读”要求阅读
的名著；对高中生而言，是
统编高中语文教材“整本书
阅读”单元要求阅读的名著
。想阅读更多名著的学生，
可以继续阅读第二层级的名
著，这一层级的书目来自《
义务教育语文课程标准》和
《普通高中语文课程标准》
的“关于课内外读物的建议”
，“建议”里的书目有的已经
列入第一层级，还有一部分
未在其中，这些名著也值得
好好阅读。学有余力的学生
，还可以阅读第三层级的名
著，这部分书目有的来自与
统编语文教材课文相关的名
著——喜欢一篇课文，便可
以把课文所出自的整部书找
来阅读；有的来源于教育部
发布的《中小学生阅读指导
目录》；有的是编辑部根据
文学史、文化史的评价而推
荐的公认值得一读的名著。
整个丛书书目力求包罗古今
中外，涵盖从小学到高中必
读、应读的经典著作，体现
名著的经典性、丰富性，阅
读的层级性、系统性。
我们力求提供最优良的
名著版本，如古典名著选用
经中华书局严谨点校的版本
，外国名著采用老一辈翻译
名家和中青年优秀翻译家的
中译本。
为方便学生阅读，我们
约请了相关领域的专家学者
，为每一部名著撰写了“导
读”，介绍该名著的作者、
版本、写作背景、主要内容
、思想内涵、艺术风格等。
还随文对疑难字词做了必要
的注释，帮助学生扫清阅读
障碍。另外，对中、高考要
考查的名著，编写了《名著
阅读知识点梳理与检测》手
册，从备考的角度对重点、
难点和考点进行梳理和总结
，并精编中、高考真题供学
生练习。对某些历史文化底
蕴深厚、阅读难度较大的名
著，则特别编写《专题学习
》单册，分专题深入解读原
著。
希望这套丛书能让读者
获得阅读经典的美好体验，
并在心中埋下阅读的种子，
受益终生。
中华书局编辑部

法国著名昆虫学家、科普作家法布尔的传世巨著！
兼具科学性和文学性，被誉为“昆虫的史诗”！
受到达尔文、雨果、罗曼·罗兰等赞誉，被译成60多种文字！
这是一部根据对昆虫的生活习性详尽、真实的观察而写成的不可多得的书。书中所记述的昆虫的习性、生活等各方面的情况真实可信，而且作者描述时文笔精炼清晰，充满情趣。全书堪称鸿篇巨制，即可视为一部昆虫学的科普作品，也可称为描写昆虫的文学经典。

荒石园
这就是我的梦想之地，让我魂牵梦绕：拥有一小块土地，不是特别大，但四周围拢起来，也没有紧邻公路的不便；这样一块荒废的、贫瘠的、被太阳烤焦的土地上，长满了蓟（jì）类植物，是膜翅目昆虫的天堂。在那里，我不用担心被过路人打扰，我能探问土蜂和泥蜂，并和它们进行困难重重的对话，我们之间的提问和回答都是用实验性的语言。在那里，不需要花时间搬运，不需要费心力跑远路，我就能制订作战计划，布设陷阱，每天随时跟踪观察。这是梦想之地，是的，是我的心愿，我梦寐以求，在那里我总是身心放松，总能让我逃避未来的阴霾。
没有什么比在野外建一个实验室更方便的了，尤其是我每天都在为面包发愁。四十年来，我一直在为战胜生活中的各种困难而努力；我渴求的实验室终于建好了。为建这个实验室所付出的坚持不懈的辛苦劳动，我不想再提。实验室建成了，我的实验条件很艰苦，但苦中可能有乐。我之所以说“可能有乐”，是因为我脚上始终像戴着苦役犯的脚镣一样。愿望已经实现。有点迟了，我可爱的昆虫们！我很怕我手里刚拿到一个桃子，就已经没有牙齿去咬它了。是的，有点迟了：开始时的宽广视野，现在变得低矮狭窄，令人窒息，一天天地逐渐缩小。
我对过去没有后悔，除了我失去的，什么也不后悔，对我过去二十年的所作所为从不后悔，也不再希望什么，因为历经辛苦，我甚至怀疑是否要继续坚持照这样活下去。 在我所在的这片废墟正中，还伫立着一段残存的墙，它的地基是石灰和沙子混合修建的，所以非常坚固。这是我对科学真相的热爱。哦，我那些灵巧的膜翅目昆虫，我是否足够有资格为你们的故事再书写几页？
我付出的努力不会事与愿违吧？为什么我很长时间以来都忽视了你们？我的朋友们因此责怪我。啊！去告诉他们吧，告诉我和你们的那些朋友们吧，告诉他们我没有忘记你们，没有厌倦而抛弃你们，我一直都想着你们。我知道节腹泥蜂的巢穴里还有很多秘密需要我们去发现，掘土蜂的袭击也会带给我们新的惊喜。但是我没有时间了，我独自一个人被命运抛弃，过着贫寒的生活。在高谈阔论之前首先要活下来才行。你告诉他们吧，他们就会原谅我。
另外一些人指责我在书中的语言不够严肃，说好听一点，不是纯粹的学术性语言。他们害怕毫不费力就能读完一页的书没有表达出真相。我想他们的意思是，只有艰涩难懂的语言才能?显得出深度。不管你们是什么样子，带着螯（áo）刺，长着护甲鞘（qiào）翅的所有昆虫都请你们快到这里来，请你们为我辩护，为我作证。告诉他们我和你们在一起时是多么小心翼翼，我观察你们时是多么不厌其烦，我记录你们的行为时是多么一丝不苟。你们的证词是一致的：是的，我写的书没有空洞的口号，没有冒充博学者的胡言乱语，对观察到的情况进行了恰如其分的描述，没有添油加醋，也没有偷工减料，那些想要探访你们的人也会得到和我同样的答案。 而且，我亲爱的昆虫们，如果你们不能令那些自诩正派的先生们信服，因为你们人微言轻，我也可以站出来跟他们说：“你们研究昆虫时，给它开膛破肚，而我是观察活着的昆虫；你们把昆虫做成可怜又可怖的标本，而我却让大家喜爱它们；你们在酷刑和肢解的车间工作，而我在蓝天下观察，伴着蝉鸣；你们将细胞和原生质放进试剂中，而我研究昆虫本能的最高表现；你们观察死的昆虫，而我考察活着的昆虫。我为什么不再补充一下我的想法：野猪将清澈的泉水弄浑浊了，自然史本来是青少年喜欢的科学研究，却因为细胞学的演进而变成了一个面目可憎的东西。与其说我是在为学者们写作，为那些想要解决本能这个棘手问题的哲学家写作，不如说我首先是为青少年写作，我想让他们重拾对自然史的兴趣，即使你们已经让他们对自然史生厌了。这就是为什么我在保持一丝不苟地反映真实世界的同时，舍弃了你们的科学术语，这样的语言常常借助休伦人的土语。”
但是这些不是眼下我要说的事情。我想谈谈我找到的这块土地，我计划在这里建立观察昆虫的实验室，这块土地在一个偏僻的小村子里。他们叫它“哈马斯”，这个名字在当地的意思是“未开垦的、有很多鹅卵石的，只能长百里香植物的土地”。这块地太贫瘠了，都不值得耕耘。春天的时候，如果正好下了点雨，长出了一些小草，才会有羊群来这里吃草。
我的荒石园在成堆的鹅卵石中夹杂着少量红色泥土，以前曾经有过耕种，别人告诉我，这里曾经是一个葡萄园。实际上在这里稍微挖掘一下就能发现散落着以前残留下来的树枝，在漫长的时间中已经变成半焦的树桩。这种土地唯一能使用的耕作工具—三齿叉，以前曾经用在这里，我对此很遗憾，因为这里原始的植被因此消失了。这儿再也没有百里香，再也没有薰衣草，再也没有胭脂虫栎（lì）了，这种矮小的树丛我们可以轻松跨过去。这些植物，特别是前两种，对我而言特别有用，它们能供给膜翅目昆虫食物，我不得不重新在这片土地上栽种这些被三齿叉赶走的植物。
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