作为国家级一流本科课程、教师教育国家级精品资源共享课“小学语文教学设计”的配套教材，本书依据教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》和统编版小学语文教材编写，遵循小学语文教学的基本规律，着力突出师范性和实践性，引导学生树立正确的小学语文课程观和教学理念。全书以小学语文教学设计为主线，着重对小学语文识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大模块的教学目标设计、内容设计、过程与方法设计、学业质量评价设计进行阐述，并结合小学语文教学设计典型案例剖析小学语文各模块的教学设计技巧，切实培养师范生从事小学语文教学的实践能力，以满足基础教育课程改革对小学语文教学的需求。
本书凸显新形态教材的特点，将“纸介文本+二维码资源+数字课程”相结合，读者可以扫描书中二维码，查看与本书内容紧密相关的数字资源。
本书可用作小学教育专业教材，也可作为小学教师职后培训教材。

蒋蓉，湖南师范学院教授、教育科学学院院长，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员、中国高等教育学会小学语文教学法研究中心副主任兼秘书长、教育部“国培计划”专家库首批人选、湖南省普通高校青年骨干教师。长期从事小学语文课程与教学、小学教师教育研究。近年来，获湖南省高等教育教学成果奖、湖南省教育科学规划课题研究成果奖4项，其中主持的“高等师范院校小学语文教学论课程改革研究与实践”获省级教学成果二等奖，“地方师范院校小学教育专业改革探索与实践”获省级教学成果一等奖。主持建设教师教育国家精品资源共享课“小学语文教学设计”、湖南省重点建设学科“课程与教学论”、湖南省哲学社会科学重点研究基地“小学教师教育研究基地”、湖南省“十二五”专业综合改革试点项目“小学教育专业”，主持省级课题多项，主编高等院校小学教育专业教材《小学语文课程与教学论》等4本。曾先后被授予全国“教育系统巾帼建功标兵”、湖南省“五四青年奖章”、湖南省省直“十大杰出青年”等荣誉称号。

绪论 小学语文教学设计概述
第一单元 小学语文课程概述
第二单元 小学语文教学设计概述
第三单元 小学语文课程标准与教学设计
模块一 识字与写字教学设计
第一单元 汉语拼音教学设计
第二单元 识字、写字教学设计
本章训练与拓展
模块二 阅读与鉴赏教学设计
第一单元 阅读与鉴赏教学目标设计
第二单元 阅读与鉴赏教学内容设计
第三单元 阅读与鉴赏教学过程与方法设计
第四单元 阅读与鉴赏学习活动设计
第五单元 阅读与鉴赏学业质量评价
第六单元 阅读与鉴赏教学设计案例分析
本章训练与拓展
模块三 表达与交流（口语交际）教学设计
第一单元 口语交际教学目标设计
第二单元 口语交际教学内容设计
第三单元 口语交际教学过程与方法设计
第四单元 口语交际学业质量评价
第五单元 口语交际教学设计案例分析
本章训练与拓展
模块四 表达与交流（习作）教学设计
第一单元 习作教学目标设计
第二单元 习作教学内容设计
第三单元 习作教学过程与方法设计
第四单元 习作学业质量评价
第五单元 习作教学设计案例分析
本章训练与拓展
模块五 梳理与探究教学设计
第一单元 梳理与探究教学目标设计
第二单元 梳理与探究教学内容设计
第三单元 梳理与探究教学过程与方法设计
第四单元 梳理与探究学业质量评价
第五单元 梳理与探究教学设计案例分析
本章训练与拓展
模块六 课堂教学的共性要素设计
第一单元 导入设计
第二单元 提问设计
第三单元 结课设计
第四单元 板书设计
第五单元 现代教学媒体运用设计
第六单元 教案设计
第七单元 说课设计
本章训练与拓展
主要参考文献