0-3岁婴幼儿时期是人生的奠基阶段，环境是婴幼儿生长的“土壤”，其中托育机构环境对于婴幼儿的健康成长具有不可忽视的关键作用，它不仅影响他们的学习，还影响他们的互动方式！
本书首先带领我们认识了婴幼儿超强的学习和模仿能力，见证了婴幼儿了不起的成长过程；其次，通过呈现托育机构的真实照片，描述了如何从颜色、声音、气味、灯光、家具摆放等方面为不同年龄段的婴幼儿创设富有吸引力的环境；最后，阐述了如何通过环境促进婴幼儿的语言、认知和情感发展。
本书是一本操作性很强的托育机构环境创设手册，希望本书分享的信息能够激励你的婴幼儿照护工作，帮助你和婴幼儿在积极回应的关系中得到心灵的滋养！

劳拉·威廉（Laura Wilhelm），美国中央俄克拉荷马大学早期教育专业教授，曾在20多年里担任一线幼儿教师和小学教师，拥有丰富的早期教育理论与实践经验。

第一章 了不起的婴幼儿
迷人、有吸引力的环境
第二章 环境指导
生活环境和习惯
有吸引力、好玩有趣、引人入胜的环境
有吸引力、好玩有趣、引人入胜的班级
第三章 适龄的环境
按年龄分班
小婴儿班
行动儿班
学步儿班
2岁儿童班
第四章 语言发展：促进交流的环境
舒适区和图书区
讲故事的好处
墙内外的世界
涂鸦
第五章 认知发展：引发思考的环境
开放式而非受限的环境
科学之声
迷人游戏中的开放性材料
光线活动
第六章 情感发展：滋养儿童的环境
身心健康的保障
第七章 成为环境中的指导者
教室：受欢迎还是不受欢迎
户外游戏场地：受欢迎还是不受欢迎
支持性或非支持性环境
一日作息表
观察婴幼儿的活动和兴趣
学习目标
第八章 关怀照护者
美妙且普通的一天
镜子和窗户
矛盾
从沙砾到珍珠
参考文献和推荐读物

目前，我国正处于“低生
育进程”的人口发展阶段。
从一方是独生子女的夫妇可
生育两个孩子的“单独两孩”
到“全面两孩”再到一对夫妻
可以生育三个子女的政策，
为了改善人口结构、积极应
对人口老龄化、保持人力资
源优势，政府一直致力于优
化相关政策，大力发展托育
服务，解决民众养育难题。
2019年5月国务院办公厅印
发了《关于促进3岁以下婴
幼儿照护服务发展的指导意
见（试行）》，明确提出鼓
励规范发展多种形式的托育
服务。2019年10月国家卫
生健康委发布《托育机构设
置标准（试行）》和《托育
机构管理规范（试行）》，
对托育机构的硬件设施、婴
幼儿的安全和健康、保教质
量以及监管等方面做出了具
体的规定。2021年1月国家
卫生健康委颁布了《托育机
构保育指导大纲（试行）》
，提出要按照儿童优先的原
则促进婴幼儿在均衡营养与
喂养、睡眠、生活与卫生习
惯、动作、语言、认知、情
感与社会性等方面的全面发
展，提升婴幼儿照护服务水
平。2021年我国4200万个3
岁以下婴幼儿的入托率仅为
5。5％左右，发达国家婴幼
儿在各类型托育机构的入托
率基本维持在25％～55％
之间。随着我国“三孩政策”
的实施，人民群众对高质量
托幼服务的需求不断激增，
“幼无所托”“幼无优托”的现
象受到国家重视。《中华人
民共和国国民经济和社会发
展第十四个五年规划和
2035年远景目标纲要》草
案中将“发展普惠托育服务
体系”作为新增指标，未来
将会有更多婴幼儿进入托育
机构。大量研究表明，托育
机构质量与婴幼儿的行为、
社会性发展有着密切的关系
，尤其是接受过高质量托育
服务的婴幼儿更可能在各项
发展上优于那些没有或接受
低质量托育服务的婴幼儿。
托育机构是婴幼儿从熟
悉的家庭环境进入的第一个
较为陌生的、需要快速熟悉
的生活和游戏场所。托育环
境是婴幼儿重要的教育资源
，科学创设和利用托育环境
，不仅能够有效促进婴幼儿
的发展，还能让身处其中的
教师沉浸在“无声胜有声”的
氛围中。为婴幼儿创设适合
他们身心发展和需求的托育
环境，既是举办者的职责，
也是托育教师和所有工作人
员的重要任务。
近几年来，我有幸主持
和参与国家卫生健康委以及
北京市卫生健康委等多个托
育项目的调研，在对各地托
育机构，包括家庭式托育调
研走访过程中发现，托育机
构环境质量差异大，在环境
创设中存在一些问题，比如
，婴幼儿活动材料投放种类
单一，适宜性差，婴幼儿取
放不便，环境创设中存在安
全隐患；部分托育机构追求
环境和设施设备的奢华高档
化；一些托育机构用心打造
一眼可见的公共区域却不重
视班级里玩具和图书的配备
等问题。托育机构的环境与
设施是家长最看重的外显属
性，家长的选择对托育机构
的生存与发展具有决定性的
影响。
杜威说：“想改变一个人
，必须先改变环境，环境改
变了，他自然也就会改变。
”机缘巧合之下，我接触了
这本小书，它通过大量图片
和案例，极具说服力地提出
了有吸引力、好玩有趣、引
人入胜的托育环境创设理念
，为我们提供了全新的环境
创设思路。本书不仅让我们
再次认识了婴幼儿超强的学
习和模仿能力，见证了了不
起的婴幼儿的成长过程，探
讨了如何为他们创设进行语
言交流、认知思考、情感养
育的环境，还特别关注教师
的专业成长，呼吁婴幼儿教
师在如此高强度的工作下，
学会关怀自己，设身处地为
教师提出落地可行的建议和
策略。
本书是一本操作性极强
的环境创设指导手册。它没
有学术性的理论阐述，更多
的是对一线实践经验和优秀
做法的分享和讨论，其实用
性、针对性、趣味性强。在
繁忙的工作中抽出一些时间
读一读，并动手试一试，你
将会为我们的婴幼儿做出一
些改变。
亲爱的朋友，一起来领
略本书的风采吧！
史懂
2022年10月