本书旨在促进英语教师专业知识的发展，使教师在现有专业知识和经验基础上，进一步加深对英语语言、语言学习、语言教学及英语教学等相关因素的了解，结合英语教师已有的理论知识、实践知识和个人经验，使英语课堂更加高效。
本书以现行大学英语教材课文为基础，分别对英语学科素养、教学设计、教学活动组织等内容进行阐述，同时结合不同案例进行分析，具有一定的指导性和实践性。

吴倩倩，现为黄河水利职业技术学院国际教育学院讲师。曾在《外国语文》《黄河水利职业技术学院学报》《赤峰学院学报》《教师》《新课程》《新课程学习》《教育教学论坛》《中国科教创新导刊》等刊物发表论文数篇，并参写、参编著作、教材多部。目前从事外国语言学及应用语言学、英语翻译、公共英语的教学与研究工作。

第一章 学科素养概述
第一节 学科素养与核心素养
第二节 学科素养和教学的关系
第三节 英语学科素养的构成要素
第四节 英语学科素养的内容、目标与课程标准设计教学目标
第二章 构建具有学科素养的英语课堂教学
第一节 英语课堂教学现状与问题
第二节 优化英语课堂教学的策略
第三节 以学生为主体的教学设计
第三章 基于阅读素养的英语阅读教学
第一节 英语阅读教学的基础理论和现状
第二节 认识有效英语阅读教学
第三节 体现阅读素养的阅读教学
第四节 基于语篇分析的阅读教学及案例分析
第四章 基于写作素养的英语写作教学
第一节 英语写作教学的基础理论和现状
第二节 体现写作素养的写作教学
第三节 基于读写结合的写作教学案例分析
第四节 优化英语写作教学的策略
第五章 基于学科素养的英语听说和语法教学
第一节 英语听说教学与语法教学的现状
第二节 学科素养与听说教学设计
第三节 学科素养与语法教学设计
第四节 优化听说教学与语法教学策略
第六章 学科素养与英语词汇教学
第一节 英语词汇教学的理论基础
第二节 英语词汇教学的现状与问题
第三节 学科素养在词汇教学中的作用
第四节 英语词汇教学的策略
第七章 英语教师学科素养的培养与提升
第一节 英语教师学科素养的内涵及要素
第二节 提升英语教师学科素养的重要性
第三节 英语教师学科素养现状与问题
第四节 培养英语教师学科素养的策略
参考文献