孩子问自己是怎么来的，该如何回答？
孩子小小年纪就互称“老公”“老婆”，这是早恋吗？
跟孩子分房睡，孩子不愿意，该怎么办？
孩子玩过家家的尺度有些大，该怎么引导？
撞见孩子自慰，家长该如何反应？
发现孩子有很多色情制品，后续怎么处理？
儿子总是说脏话，女儿总喜欢打扮自己，这些行为该制止吗？
孩子遭遇性别霸凌，该怎么办？
性侵和猥亵儿童事件频发，我们该怎样保护孩子的安全？
……
本书针对0～6岁、7～12岁两个年龄段，以25篇内容专业、语言通俗的文章，50余个扩展小知识，协助家长轻松面对和处理孩子在这个发育阶段可能会出现的关于性的问题。

尹己秀，中国人民大学商学院本科和硕士毕业。国家二级心理咨询师，性心理师，儿童与青少年性教育资深讲师，中国性学会会员，性教育专业科普公众号“性与家庭”主理人。“简单心理”认证心理咨询师，专长是性心理、亲密关系和亲子关系咨询。13岁孩子妈妈，拥有8年儿童与青少年性教育研究和一线实践经验。

第一部分：0～6岁性教育
概论 0～6岁儿童的性发展和性教育启蒙
第1章 孩子总是舍不得离开妈妈的乳房，怎么办？
第2章 肛欲期的孩子总是对屎尿感兴趣，怎么办？
第3章 孩子触摸生殖器，是自慰吗？
第4章 孩子总是问有关生殖器的问题，怎么回答不尴尬？
第5章 孩子总是光着屁股跑，这有问题吗？
第6章 孩子开始说与性有关的脏话，怎么处理比较好？
第7章 做爱被孩子看见了，这可怎么办？
第8章 孩子总是问自己是怎么来的，该如何回答？
第9章 孩子说要嫁给爸爸或娶妈妈，这有问题吗？
第10章 孩子玩过家家的尺度有些大，该怎么引导？
第11章 你的孩子知道他是男孩还是女孩吗？
第12章 跟孩子分房睡，孩子不愿意，怎么办？
第13章 常见的生殖器问题和包皮小手术，你知道吗？
第14章 性侵和猥亵儿童事件频发，怎样保护孩子的安全？
小结
第二部分：7～12岁性教育
概论 小学生性教育的特点与挑战
第15章 孩子长大了，该怎么告诉他们宝宝是从哪里来的？
第16章 孩子之间的“性游戏”升级了，怎么处理才更合理？
第17章 孩子真的在自慰，应该强制禁止吗？
第18章 发现孩子有很多色情制品，后续怎么处理？
第19章 孩子问避孕套是什么，该怎么回答？
第20章 怎么教孩子养成良好的生理卫生习惯？
第21章 第二性征出现，孩子惊慌害羞怎么办？
第22章 该担心早恋吗？怎么看待孩子的亲密关系？
第23章 孩子以说粗话为荣甚至觉得有趣，怎么办？
第24章 “娘娘腔”与“假小子”，怎么处理特定的性别霸凌？
第25章 孩子长大了，就不会遭到性侵和猥亵了吗？
小结
后记 愿所有孩子都能健康成长

我们因性而生，大多数
家长也都是通过性行为的方
式让自己的基因得以传承，
拥有了自己的孩子。可是，
很多家长却不敢/不愿意/不
能把这些告诉孩子。曾经有
剖宫产经历的妈妈感慨说：
“幸亏是剖的，如果孩子问
我他是从哪儿来的，我就告
诉他‘是医生在我肚子上划
了个口儿把你取出来的’，
这样多简单呐！要是顺产就
麻烦啦！”做都做了，生都
生了，人们却不敢说。我们
都说孩子是“爱的结晶”，但
等到要跟孩子讲的时候，却
认为他们是“羞羞的结果”。
做性教育的这些年，我
遇到过很多这样的家长，他
们中有些人会掩耳盗铃地假
装看不到孩子的性发育过程
，也看不到孩子对性知识的
渴望。还有一些家长，坚信
孩子能够在性方面无师自通
，“长大了就懂了”，而没有
去思考，孩子“无师自通”并
不是没有信息来源，只是获
取性信息的途径不是老师、
不是学校，也不是家长。他
是通过同学、朋友或者互联
网等获取性信息的，至于学
到的内容是否正确那就不得
而知了。
当然，还有很多家长是
具备性教育意识的。当孩子
问与性相关的问题时，他们
不想再欺骗孩子，他们想让
孩子拥有科学正确的性知识
，具备性别平等的意识，能
尊重别人也能对自己负责。
然而，他们缺少合适的方法
。我认为，尹己秀老师的这
本书最主要的就是帮助这部
分家长行动起来。能给本书
写序言，我感到非常荣幸。
我和尹己秀老师是2017年
认识的。当时，她报名参加
希希学园的志愿者教师，去
打工子弟学校给孩子们讲性
教育课程。在沟通过程中，
我发现尹己秀老师已经有了
深厚的理论基础和丰富的实
践经验，并且形成了自己独
特的风格。恰逢那时我们要
在北京昌平木兰花开社区开
设亲子性教育课程，就邀请
尹己秀老师一起备课、授课
。在那次的合作中，尹己秀
老师看到社区家长除了需要
性教育知识外，对心理学、
家庭教育的一些基本理念、
方法也有很大需求，所以她
就在性教育课程之外，又给
家长们补充了相关内容的培
训，并深受家长们的欢迎。
本书的每个性教育问题后边
还附有“心理小知识”，这就
像很多电影后边的彩蛋一样
，让人期待——即使片尾曲
响起，也舍不得离开影院。
其实，看性教育书籍真
的像看电影一样，同一本书
大家可能看出不同的感受。
在给这本书写序的过程中，
我就文中很多细节和尹己秀
老师进行过深入探讨。有的
时候，我们的有些观点的确
会不同，但更多时候，我们
的观点是一致的，而单薄的
文字可能会让我们误会彼此
的意思。性教育不同于一些
理工科的教育，比如一道奥
数题通常是有标准答案的，
但性教育很可能没有。为什
么会这样呢？
首先，性教育是涉及价
值观的教育，不同的家长会
有不同的价值观，具体到每
件事上，更是会有不同的标
准。大家在阅读这本书时也
会发现，很多教育方法里都
包含着尹已秀老师本人的价
值观，表达了她对身体、性
别、欲望和性的态度和观点
。因为每个人都可能有不同
的观点，所以，性教育并没
有标准答案。
此外，还有一个原因，
那就是每个孩子都是不同的
，所以，教育方法也会不同
，这就是我们常说的“因材
施教”。比如说，对一个性
格胆大但有些莽撞的孩子，
你可能会通过经常提醒他“
不要离开家长的视线”来保
证他的安全。但对一个胆小
甚至有社交恐惧的孩子，你
就不要整天给他讲性侵犯到
底是怎么发生的，这样可能
会吓坏他的。家长要全方位
考虑孩子的发展，不能因为
担心孩子的安全就阻止孩子
社交！
另外，不同年龄段、不
同认知水平、不同性发展阶
段的孩子也都需要不同的性
教育方法。在本书中，尹己
秀老师分0～6岁、7～12岁
两个阶段为家长介绍各种性
教育方法。每个孩子都有他
自己的成长规律，我们要顺
应孩子本身的规律，而不是
专家的标准。
综合以上诸多原因，我
一直觉得写给中国家长的性
教育书籍实在太少了。即使
是奥数题，虽有标准答案，
最终结果只有一个，但是题
目有各种不同的解法，中间
过程各不相同。性教育更应
该如此。毕竟不是每个孩子
都需要奥数，但性发展是每
个孩子都要经历的。所以，
希望大家的性教育不要止步
于这一本书，可以阅读更多
相关书籍，也更应该把书中
的方法运用到亲子教育的实
践中。如今，我们的孩子能
享受到的正规性教育和10年
前、20年前、30年前仍然
没什么差别。我们不能指望
改变会从天而降，要通过自
己的微小努力，从自己的孩
子做起、从自己的身边做起
，改变性教育的现状。祝各
位读者性生理健康！性心理
健康！性关系健康！全面性
健康！
希希学园 韩雪梅
2023年5月

这是一本儿童家庭性教育指南。
资深心理咨询师、性教育专家尹己秀从儿童的性发展规律开始，结合儿童的心理发展特点和家庭教育的科学理念，提供了一套可操作的家庭日常性教育方法，帮家长们养育出有健康性生理和性心理的孩子，让性自然生长。

愿所有孩子都能健康成
长
终于用25章讲完了儿童
性教育这个话题，不免有如
释重负的感觉。但随之而来
的问题是，我讲的这些能够
给家长和孩子们带去多少帮
助呢？
我是诚惶诚恐的，因为
处理关于孩子的一切都应该
慎之又慎，尤其是性教育方
面。我本科和硕士阶段学的
都是经济学，但因为对性教
育的重视，我才转而学习心
理学和性教育。这不仅是因
为我自己有个孩子，更是因
为在35岁的年纪，我是如此
坚决地想要停下来，重新审
视生命及其存在的意义。
对心理学和人性的深度
学习与经验的积累，让我能
够从依恋关系和发展心理学
的角度来看儿童和青少年的
性心理发展。我也发现目前
国内性教育的发展有些杂乱
又很滞后，因此想贡献自己
的绵薄之力。
从知名外企离职后，我
全身心投人儿童和青少年性
教育工作已经差不多有7年
了。不管是在线上还是线下
，我都有了很多经验，但也
因此，我更加觉得，我的工
作做得还远远不够。机缘巧
合之下，刘时飞先生找到了
我，说要策划一本关于儿童
性教育的书。这与我不谋而
合。
一直以来，我们都认为
书是最能影响人的，书是最
好的知识载体。相对于视频
、音频等形式，书的内容更
清晰、更扎实，读书能够让
人记忆得更深刻。所以，我
同意了刘时飞先生的建议，
于是有了这本书。
本书分为两个部分，第
一部分是讲0～6岁的儿童性
教育。台湾荷光性谘商训练
中心执行长吕嘉惠认为，0
～6岁是孩子性发展的萌芽
期，是依附关系的开始，对
应的是父母学习性教育的暖
身期。对此，我是百分之百
认同的。因着这样的认知，
我觉得父母在这个阶段思考
自己的教养哲学和厘清自己
的性价值观是至关重要的。
所以我在每一章的开头，都
准备了5道有关价值观反思
的思考题，帮助父母在不需
要很激烈地面对有关孩子的
性议题时，有一个空间去理
解自己对身体、性别、欲望
和性的态度与观点。这些态
度，日后会在不知不觉中传
递给孩子。
第二部分是讲7～12岁的
儿童性教育。7～12岁是孩
子性发展的懵懂期，是孩子
的好奇心贴近性本身的发展
阶段，对应的是父母学习性
知识与建构回应和处理孩子
各种性问题的能力的时期，
也是父母为孩子进入真正的
性问题爆发的青春期做准备
的重要时期。在孩子进入小
学后，无论是自我的性探索
，还是群体中的性议题，孩
子的行为都越来越让没有准
备好的父母胆战心惊。因此
，我花了很多篇幅来帮助父
母掌握基础的性教育方法，
使他们与孩子之间能够建立
可以谈性的亲子关系。
在对性教育相关知识的
处理上，除了分享性教育的
具体问题的处理方法，我在
文章的结尾处大都附了一个
“小知识”模块。这些小知识
有的跟儿童心理发展有关，
有的跟性发展知识有关，有
的是养育的常识。做这样的
编排，也是为了让使用这本
书的读者对理解这个时期的
孩子以及即将到来的青春期
的性能够获得更大的视野。
这本书的内容，一方面
依托于我的心理学知识，另
一方面依托于性教育知识，
但更多的是依托于我这些年
来与孩子、家长的接触以及
对具体事件的分析和理解。
所以，对于本书的内容，请
大家放心，我可以问心无愧
地说：它是既专业又通俗，
而且真正能够帮助每个家长
和每个孩子的读物。
我在写作过程中，得到
了各方面的支持——感谢我
的家人，感谢我的朋友，感
谢我的同事，感谢刘时飞先
生以及本书的出版方。没有
你们，就没有这本书的诞生
。
最后，希望所有的家长
都能轻松而正确地养育孩子
，所有孩子都能健康快乐地
长大。希望这本书能帮助更
多的人。谢谢！

性教育需要家长具有主
动的意识，尊重孩子的发展
特点，采取多样的方法，鼓
励孩子参与互动，培养他们
自我选择、自我负责的能力
。本书很好地结合了性教育
、家庭教育和婴幼儿心理发
展知识，提供了可操作的家
庭日常性教育方法，值得推
荐。
——方刚 性与性别研究
专家，性教育专家
性教育不仅仅是性知识
的传递，更重要的是性价值
观的教育。针对孩子成长过
程中的性问题，本书作者给
出了自己的具体解决方案。
本书的最大特点是既提供给
家长科学的性知识，又提供
给他们反思性价值观的机会
。这是一本能帮助家长做好
性教育、促进孩子健康成长
的好书。
——童立 中国性学会培
训部主任，百万粉丝大V“性
学研究僧”
性的问题伴随每个人的
一生，性教育则是每个人一
生中的必修课。这本书针对
不同年龄段、不同主题，提
供了非常详细的儿童性教育
知识，文章前的价值观卡片
也值得家长省思。我相信这
本书可以有效地缓解许多家
长的焦虑情绪。
——胡佳威 中国性学会
家庭性教育分会秘书长，儿
童性教育平台“保护豆豆”创
始人
如果我们愿意陪伴孩子
一起成长、一起学习性知识
，让家庭成为可以轻松“谈
性说爱”的课堂，让家庭性
教育的尴尬时刻成为甜蜜美
好的亲子时光，那么不妨来
看看尹己秀老师的这本书，
看看我们怎样成为孩子最好
的性教育老师。
——王宁 资深社工，从
事一线全面性教育十余年

0～6岁儿童的性发展和性教育启蒙
做孩子的第一任性教育老师
在今天，因为社交媒体的广泛宣传，家长们对性教育有了更多的了解，但仍然有很多家长会心存疑虑：孩子这么小，对他进行性教育，真的有必要吗？
首先我们来讲讲，为什么儿童也需要接受性教育。
现代社会资讯发达，接触性话题已经太容易，拒绝性话题看起来才比较困难。真话、谣言常常混杂在一起，给性无知者或者拥有错误性知识的人带来了更多的性恐惧或者性焦虑。因此，你要考虑的是，你愿不愿意成为孩子成长过程中需要的性知识的来源，愿不愿意让孩子把对性的好奇依附在自己的身上。
你，愿不愿意成为孩子生命中的第一任性教育老师？
0～6岁正是孩子性发展的萌芽期，是性心理发展的关键时期，同时也是孩子的基础人格建构的关键时期。这个阶段的孩子，无论是询问关于身体或性的问题，还是行为上表现出各式各样的有关性的行为，很多时候都显得纯真可爱。这个时候你对性教育的知识会为你引导孩子健康的性发展奠定非常扎实的基础，让你可以比较轻松地应对，从而帮助孩子建构健康的人格。
因此，你如果带着性教育意识去养育孩子，就会在这个过程中逐渐找到性教育的正确方法。关心孩子的性发展，学习相关的性知识，沟通简单的性问题，这些都会为后面解决更加复杂的性问题奠定基础。而你也能在这个过程中逐渐地建构家长在面对孩子性发育过程中出现的问题时所需要的能力，进而更多地打开自己的性教育视野，尽可能地养育出性健康的孩子。
你需要做哪些准备？
那么，应该怎么来进行家庭性教育呢？
对儿童进行性教育是如此迫切，但进行性教育却并不是一件人人都能做到的事。在目前中国高度追求智商教育但整体缺失性教育环境的情况下，家庭性教育承担了很重要的责任。因此在孩子出生后，家长就需要开始带着性教育意识，为跟进孩子的性发展以及提供孩子成长过程中必要的性教育做好准备。
这些准备包括：
1.了解性教育的内容，不能用经验和道听途说的性知识、性观念来教育孩子
你需要学习基础的性生理与性心理知识，了解孩子在不同阶段的性发展，以及表现出的与性有关的行为。只有这样，当孩子提出问题的时候，你才不会以自己有限的经验判断这是不对或不可以的，进而简单粗暴地呵斥他或者拒绝回答问题。若有了正确的性知识，在准备回答孩子的问题时，你就会逐渐知道，什么样的表达是合适的，是这个年龄段的孩子可以理解的。
2.日常生活中，建立可以跟孩子平等讨论任何话题的亲子关系
在建立良好亲子关系的基础上，你还需要拥有良好的性态度，接纳孩子对性的好奇——不能以负面态度对待孩子，因为你的态度会影响到孩子对性的态度。孩子日后对自己、对他人、对世界的看法，在很大程度上都受制于童年时期与父母的互动关系。性发展同样如此。健康的性人格多半是在父母日常与孩子就性问题展开的平等坦诚的交流的过程中培养的。
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