东汉许慎撰写的《说文解字》结合篆籀古文字体，分析字形，说解字义，辨识声读，第一次系统地对中国文字作了诠释，是我国语言学史上的不朽名著。陆先生从1956年开始在北京师范大学讲授“说文解字通论”，本书为其讲义的整理稿，深入浅出地介绍了《说文》的内容、体例，以及如何借助《说文》解释古书、了解古代社会。本书所贯穿的训诂方法，为我们进一步研究古代文献和继承我国文化遗产，提供了宝贵的可资借鉴的启示。

陆宗达（1905-1988），训诂学家，浙江慈溪人。青年时师从黄侃，1928年北大毕业后受黄侃推荐，任上海暨南大学教师。后在北京大学、东北大学、民国大学、辅仁大学、中国大学等各校任教。1949年后任北京师范大学教授。曾任中国训诂学会首任会长、名誉会长。陆宗达先生的研究成果主要体现在音韵学、训诂学、《说文解字》研究、现代汉语语法研究等方面。其中尤以训诂学和《说文解字》研究为突出。

序 许嘉璐
引言
第一章 《说文解字》的内容和体例
一、关于形、音、义
二、关于文字与说解
三、关于“六书”
四、关于笔意与笔势
五、《说文解字》标音的方法
〔附〕章太炎《一字重音说》
六、《说文解字》解释字义的方式
第二章 运用《说文解字》解释古书
一、运用《说文解字》所列的字形解释古书的词义
二、运用《说文解字》的说解分析古今字义的变迁
三、运用《说文解字》分析词义的系统性
四、运用《说文解字》分析假借现象
五、充分利用旁见的说解
六、注意《说文解字》的训释字和被训释字
第三章 《说文解字》中所保存的有关古代社会状况的资料
一、关于古代社会生产
二、关于古代的科学
三、关于医疗学
四、关于社会制度
第四章 《说文解字》的局限性
一、维护封建统治的立场和观点
二、科学水平的局限
三、归纳方法的缺陷
四、编排体制的紊乱
后记
附录一 基础与专攻
——从黄侃师学习《说文解字》的体会
〔附〕我与《说文》（节录）
附录二 我的学、教与研究工作生涯

《说文解字》的研究，
到清代达到极盛阶段。段（
玉裁）、桂（馥）、王（筠
）、朱（骏声）以至钱坫、
钱大昕等人，前后相承，都
有独创，蔚然各成大家。但
时代与阶级的局限，决定了
自乾嘉以至清末，还没有人
从理论上对《说文解字》的
价值、功用以及许慎所用的
方法加以系统而科学的阐述
，直到章炳麟（太炎）、黄
侃（季刚）两先生才开始做
到这一点。他们把《说文解
字》的研究彻底地从经学附
庸的地位上独立出来，由《
说文解字》而扩展到语言的
研究，并进而系统地探讨了
古今语言的变迁。这就为研
究《说文解字》开辟了新的
更为广阔的天地。
陆宗达先生早年追随季
刚先生，升堂入室，得其真
谛。《说文解字通论》一书
，就集中体现了先生祖述章
、黄学说的部分重要成果。
我以为这本书有以下几
个特点：
一、既本师承而又不囿
于成见。章、黄学说是继承
了乾嘉之学而发展起来的。
先生治《说文解字》，一方
面系统地说明和运用了章、
黄的方法，另一方面又注意
避免了自乾嘉以来相沿不改
的毛病。例如对许慎的态度
，先生是有肯定，有批评的
；其批评也并不象某些人那
样简单生硬，而是言必有据
，确中其弊；不仅全面地指
出其局限性，而且仔细分析
了许慎所列字形、说解的谬
误。再如对甲骨文和金文，
先生既非一概排斥，也并不
据以否定《说文解字》，而
是用以与《说文解字》相互
印证发明。又如训释字义、
推溯语源、寻求文字孳乳的
关系，先生既灵活地运用“
以声求义”的原则，又不把
声音的线索当成唯一的万能
的法宝，而必定要寻得文献
语言与文字形体的根据。这
样，自然就发扬光大了章、
黄所提倡的“师古而不为所
役，趋新而不畔其规”的精
神和严谨宏通的治学方法。
因此先生所述多有独得之精
义，较之章、黄有所突破；
即使是演绎成说，先生也都
力图在原有基础上加以发展
或给以更为科学的解释。
二、既深入又通俗。历
来研究《说文解字》的著作
都很深奥，章、黄的著作也
难免于此。时代不同了，读
者不一样了，亟需有人把这
门科学深入浅出地介绍给大
家。这是个很重要的课题。
特别是当传统语言学遭过多
年摧残濒临绝境，终于有了
复兴的希望的时候，更需要
专业工作者多做些这方面的
工作。要做到这一点也是很
不容易的：只有“深入”，才
能“浅出”；内容的“深入”又
妨碍着形式的“浅出”。先生
在这本书中为此是下了很大
的力气的。例如各节所举的
例证，虽然大多是先生潜心
研究的成果，有些还涉及到
许多专门知识，但阐述时都
尽力做到通俗浅显。因此，
这本书既有助于语言学工作
者对《说文解字》的深入探
讨，又便于后学者了解许学
，窥探章、黄的门径。可以
说，先生在深入浅出方面为
我们做出了榜样。这是很可
宝贵的精神。
三、材料既很详尽，而
论述又很简要。书中每涉及
一个理论问题，都力求证据
翔实；每一例证，也都经过
了反复推敲，考以声韵，征
之文献，联系今言，旁综方
语；而理论上的阐述则言简
意赅。因此可以说，这本《
通论》的价值，最重要的还
并不是对一些理论问题的说
明或对某些语言现象的解释
，而在于这些问题的提出以
及分析问题时所用的方法。
事实上，书中提出的许多问
题，限于篇幅和体例，尚未
充分展开，确实还有待我们
去进一步阐述发挥，并在实
践中运用。有志于这门科学
的人，一定会从本书中得到
这方面的重要启示。
最后要说的是，先生虽
已年逾古稀，但仍在殷勤传
学刻苦著书，除这本书外，
还有《训诂简论》之作。这
两本书限于通俗化的要求而
言犹未尽，因此先生又在积
极撰写《中国训诂学》和《
说文解字形音义通释》。我
们期待着它们能早日问世。
先生书稿完成后，命我
写一篇序。以我的材力学识
，是难以承担这个重任的。
但师命难违，于是“不揆梼
昧”，写了上面一些话，妄
附于编末，同时就教于大方
之家。