本系列以“有趣”为核心，希望孩子的阅读过程是有趣的，在有趣中学知识，提高理解力，激发想象力！《趣阅读·去悦读二年级：森林里的太阳》以童话故事、成语故事为主。二年级要求具备独立识字写字的能力、进入大量积累词汇的时期、理解文本的瓶颈期、背通、注重学习方法的指导。越阅读——去悦读，从学习动机——兴出发，培养孩子的阅读兴趣，助孩子养成良好的阅读习惯！阅读不是一就而就的事情，学习是终生的。让孩子主动阅读，爱上阅读！

“小酷哥哥”原名安鹏辉，老师和家长们喜欢称呼他为“童话男神”。
他是个可爱的童话作家，也是一个风趣的儿童阅读推广人。
他是2015年和2016年阅读改变中国“年度点灯人”侯选人，也是北京师范大学“中国儿童阅读提升计划”专家组成员。
他讲课风趣、幽默，肢体语言丰富，深得老师和孩子喜爱，曾受邀在河南、四川、云南、重庆、广东、福建、黑龙江等地做了550场阅读推广讲座，受众师生达50余万人。
长期以来，小酷哥哥一直秉承“用最好玩儿的故事点燃孩子阅读兴趣”的理念，希望通过自己的创作和阅读推广，把更多科学的阅读理念传递给孩子和家长。

1．我喜欢这样笑
2．春天，快跑
3．看不见的树
4．云
5．对花生好一点
6．笑了
7．鬼是这样创造出来的
8．兔鼠树
9．蛤蟆唱歌
10．鸟树
11．方脸公公和圆脸婆婆
12．鼹鼠与星星
13．猴子吃西瓜
14．狮子照哈哈镜
15．书本里的蚂蚁
16．喜欢动来动去的风
17．鸡冠花
18．小气奶奶
19．小熊的礼物
20．袋鼠妈妈有个大口袋
21．猫量体温
22．小兔的“愿望树”
23．最高的山
24．白云
25．乡下老鼠和城市老鼠
26．狐狸打猎人
27．呼噜小镇
28．“不准”猎人
29．潦草怪兽
30．喷嚏怪兽
31．森林里的太阳
32．为什么公主
33．今天是酸溜溜日

用最好玩的故事点燃孩
子的阅读兴趣
小酷哥哥
从2012年开始，我在全
国各地推广阅读。到目前为
止，已经在全国100多座城
市举办700多场讲座。走过
许多学校，跟许多校长、老
师和家长交流，我发自肺腑
认可一个观念：读书是改变
命运最好的途径。尤其是对
小学生而言，如果从小就养
成了良好的阅读习惯，那就
是在他们心里播下了一粒种
子。假以时日，这粒种子终
究会发芽、开花，结出硕果
。
培养一个良好的阅读习
惯，归根结底是在培养孩子
的独立思考能力、自主学习
能力、自我修复能力。在任
何一个时代，一个拥有思考
力、学习力、修复力的人都
将在人生困境面前，不畏艰
险、勇敢前进。
良好的阅读习惯的养成
，首先离不开兴趣的培养。
那怎样培养孩子的阅读兴趣
呢？首先得让他们对自己阅
读的文字（或者说故事）产
生兴趣。“名师精选·名家经
典趣阅读系列”便是基于这
样的理念诞生的。这套书里
的每一篇文章都是奋战在一
线的小学语文名师精挑细选
出来的，是在大量的一线教
学实践中总结提炼出来的。
这套书题材繁多，包罗
万象，不仅有跌宕起伏的探
险故事，还有天马行空的科
幻故事：不仅有奇思妙想的
童话故事，还有充满地域特
色的民间故事。这是一套真
正站在孩子的角度，真正从
孩子的兴趣出发，精心挑选
名家经典趣文汇编而成的书
籍。把孩子的阅读体验、阅
读愉悦感放在首位，激发孩
子的阅读兴趣，培养孩子良
好的阅读习惯，让孩子真正
爱上阅读！
这套书共分为六册，分
别对应小学的六个年级。低
年级以风趣幽默的童诗、童
谣、童话为主；中年级以寓
言、成语故事和科普、科幻
故事为主；高年级则以名家
经典散文和名著节选为主。
因为是一线语文名师精编的
一套书，他们能够把握各个
年龄段的心理特点，也能掌
握各个年级要求的知识点，
所以这套书完全可以作为《
语文》教材的辅助阅读材料
。
比如：小学四年级《语
文》作文要求写《我的动物
朋友》，而这套书便选了相
关的名家名篇《水牛》《狼
蛛猎食》等文章。五年级要
求同学们介绍自己的家乡，
而这套书便选取了《我的家
乡》《可爱的成都》等文章
。这套书除了作为《语文》
教材的辅助阅读材料，还可
以当作课堂作文教学的范文
参考。
“博观而约取，厚积而薄
发。”希望这套书能给孩子
们带来丰富多元的阅读内容
、广阔向上的阅读视角、轻
松愉悦的阅读体验。诚恳希
望广大师生在使用的过程中
提出宝贵的意见和建议。

“名师精选·名家经典趣阅读系列”丛书由奋战在教学一线的40多位语文教学名师根据多年的教学经验，精心挑选200多篇名家经典作品汇集而成。全书从孩子的视角出发，坚持儿童本位，把孩子的阅读体验、阅读愉悦感放在首位，通过阅读名家经典作品，激发孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，让孩子真正爱上阅读！
本书是以童话故事、成语故事为主的《趣阅读·去悦读二年级：森林里的太阳》。

9．蛤蟆唱歌
王铨美
“一只鸭儿一只脚，
两只鸭儿两只脚，
三只鸭儿三只脚……”
蛤蟆看见青蛙朝他走来，就唱得更加响亮。
“蛤蟆，你在唱什么歌呀？”
“我在唱《数数歌》！”
“那你唱错了！”
“那该怎么唱？”蛤蟆问。
青蛙就大声地唱起来：
“一只鸭儿两只脚，
两只鸭儿四只脚，
三只鸭儿六只脚……”
“不对，你才唱错了！”蛤蟆不服气地说。
“我没有错，是一只鸭儿两只脚……”青蛙说。
“一只鸭儿该是一只脚，不是两只脚。”
“是两只脚，就是两只脚！”
“是一只脚，就是一只脚！”
…………
青蛙和蛤蟆争得脸也红了，气也粗了。最后蛤蟆气哼哼地说：“到沙滩上去看，你就知道了！”“去看就去看，我唱的就是没错！”青蛙气鼓鼓地和蛤蟆一同到了沙滩上。沙滩上有许多沙丘，沙丘上有许多鸭子在那儿休息。
“你看，”蛤蟆指着东面的沙丘说，“那儿有几只鸭子？”
“五只。”青蛙数了数说。
“几只脚？”
“也五只。”青蛙数了数说。
“你看那边，”蛤蟆指着西面的沙丘说，“那儿有几只鸭子？”
“三只。”青蛙数了数说。 “几只脚？”
“也三只。”青蛙数了数说。
“怎么样？”
“这……”青蛙气得瞪大眼，乱喊乱跳，“这是怎么回事？这是怎么回事？明明是一只鸭儿有两只脚，怎么只有一只了？”
青蛙的叫声把那些在沙丘上休息的鸭子吵醒了。
“什么事呀，青蛙？”鸭子们问。
“你们怎么会少了一只脚？”
“这不就又有了？”鸭子们说完，放下那另一只搁在怀里的脚。
这时候，轮到蛤蟆把眼睛瞪大了。他数了又数，看了又看，不相信每只鸭子有两只脚。
“你们别吵了，”一只鸭子说，“我们鸭子走路的时候用两只脚，休息的时候就用一只脚……”
青蛙看看蛤蟆，蛤蟆看看青蛙。真的，还有什么好吵的呢？
趣吧
鸭子为什么站着睡觉呢？这要从野鸭说起。在自然界，站着睡觉的鸟类很多，它们都有许多天敌，睡觉时很容易受到威胁。假如趴着睡觉，就要先站起再飞，这样很容易成为天敌的美餐。站着睡觉，起飞时又方便又快速，很容易逃离危险。家禽因为脱离了自然，飞行能力基本退化了，但是这种逃生的本性还是一直保留在遗传信息中。
那又为什么是单脚站？因为如果双脚的话，两只脚同时都会累；而用一只脚站，另一只脚就可以得到休息，每隔一段时间就会换一次，起飞时就总有一只脚力量充沛。 还有一个脑筋急转弯式的回答——因为收起两条腿，它们就会摔倒在地上。
10．鸟树
吴然
我们村前有棵大榕树。
圆弧形的树冠（guan），绿光闪闪，投下很大一片树荫。
我们喜欢到树荫下玩耍。这时候，我们会听到许多鸟儿在树上呜唱，看到许多鸟儿在枝叶间跳跃。有羽毛鲜艳、体型很小的太阳鸟，有戴着花冠、穿着裙子的布谷鸟，还有周身黑得发亮，嘴角淡黄的八哥……它们嘈杂一片，唱着，吵闹着。
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