为贯彻落实《全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量的意见》（粤府办［2015］21号），从教育教学实践和办学活动中挖掘成功做法、总结先进经验、发现典型案例、培育优秀成果，更好指导全省中小学在新时期全面实施素质教育，提高教育教学质量和办学水平，促进学生全面发展、健康成长，项目小组依托广东省基础教育课程改革项目“全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量”，面向全省基础教育系统开展专题征文。征文内容包括以下四大方面。一是德育创新。区域和学校在立德树人工作长效机制、德育协同创新机制、学生社会实践基地、德育课程开发、社会主义核心价值观教育融入学校教育等方面的做法和经验。二是课程与教学。区域和学校在开展课程实施创新、课程建设与管理、课程资源开发、培养模式改革、课堂教学改革、教育教学评价改革等方面的做法和经验。三是综合素质评价。区域和学校在探索综合素质评价改革、完善多元评价指标体系、减轻学生过重课业负担等方面的做法和经验。四是教育质量监测评价。区域和学校开展义务教育质量监测包括监测组织、监测内容、监测方案及指标体系、监测成果应用等方面的做法和经验。五是教研与教师培训。区域和学校在创新教研和教师培训特别是校本教研与校本培训内容、方式、机制等方面的做法和经验。在各地级以上市、县（市、区）教研部门积极组织的基础上，共收到资料完整的各类学术论文、经验总结、典型案例共7600多篇。项目组在全省征文的基础上精选了获得了一等奖的学术论文、经验总结、典型案例共67篇，汇编成集用于决策参考和宣传推广。

学术论文类
城镇小学生不良行为习惯的现状与对策研究——以广州市番禺区石碁镇中心小学为例
如何引导小学生对同一科学问题进行多维度探究
无线网络环境下美术课堂泛在学习的实践与创新
“历史移情”教学理论在中学历史应用的主要方式及实例研究
基于思维导图的小学语文群文阅读教学的实践与探索
“海量阅读”课程建设与实践探索
增值评价：从静态结果证明走向动态过程改进——来自珠海市香洲区义务教育学业质量综合评价改革的案例
浅谈小学开展篮球课程的可行性研究
物联网在教育中的应用
“生本教育”下的小学语文阅读教学研究
试论乡土资源在语文综合性学习中如何运用——以曲江为例
人教版初中英语教材听力资源的二度开发与教学策略
“微创新”视角下体育课堂教学的建构研究
中山市新城区小学闲暇教育实践探究
初中学生责任品格调查及对策
浅谈思维导图在小学数学教学中的应用
小学估算解决问题教学中的不足与对策研究
运用课堂观察发挥初中英语学习中“小老师”引领作用的行动研究
高中英语图表教学策略研究
论初中乡土历史教学的实施策略与方法——以湛江地区为例
经验总结类
让心灵在文字间自由放飞——浅谈生本语文的快乐作文教学
“两敬两高”：立德之举，树人之道——深圳外国语学校创新德育工作模式的探索与实践
融合课程培养“全人”——以福民小学全课程实验项目为例谈课程改革
激发德育活力，健全学生人格——校园足球魅力之我见
刍议综合实践活动课的多元教学反思方式的构建
办优质学校，为学生终身发展奠定基础——龙岗区星河实验小学核心理念及特色发展经验
以深度课程改革推进龙华新区教育转型发展
整体构建小学志愿服务体系的实践研究
促进微课应用探索翻转课堂——深圳市龙华新区龙华中心小学促进课堂教学改革初探
“基于智能卡的课堂学习评价系统1.0”初探
唤醒被遗忘的家庭教育，促进学生行为习惯养成——以南澳中心小学周边社区家庭为样本
多元评价促进计算能力持续发展
真爱在行动——农村中学学生发展指导校本教材开发探究
“三自主”模式在政治中考一轮复习中的实践探究
TEAM Model智慧教室环境下思品课堂教学的实施策略
构建“一线两面三平台”的快乐教育特色课程体系
有效开发课间游戏，提高学生综合素质
“小校长”学生人才培养模式经验总结
以绿色评价为导向全面实施素质教育
播种心田静待花开——学科教育中渗透心理健康教育的实践浅探
《社会主义核心价值观在民办初级中学的培育与践行》研究结题报告
“言、演、严、研”节奏感训练四步法
“体验式”美术欣赏教学的策略研究
24计：从1+1=2走起
结合课题研究，推进社会主义核心价值观的培育和践行
坦洲中学实行小组合作学习模式的阶段性总结与反思
善用综合性评语，促进后进生的转化
社会主义公民核心价值观融入学校德育银行管理模式的研究结题报告
以校本特色课程为杠杆撬动素质教育——新会区会城城郊小学课程改革的实践与思考
东风小学武术与素质教育结合的探索
从猜想、动手实践到“综合与实践”——以北师大版《数学（六年级上册）》“综合与实践”的“反弹高度”教学为例
“4+2”英语课堂巧助农村素质教育
有效开展九年级英语书面表达训练的策略研究
生本教育下小学学生综合素质评价经验总结
典型案例类
加谐趣之药材，煲好班级管理的靓汤
自主教育提升学校品质的实践研究
档案袋评价在小学心理健康课程中的应用研究——以深圳小学高年级心理健康教育课程为例
传统德育经验的课程化探索——深圳市滨海小学“国旗下课程”的创新实践
将批判性思维技能教学融于中学历史中——《美国革命的根源》单元教学案例
从“尺子”到“镜子”——一所传统老校的教师评价方式改革实践
语文课堂如何体现素质教育——《皇帝的新装》课例分析
关于一名“攻击性”学生的行为纠正的研究
关于“偷窃癖”行为的跟踪研究——教育行为研究案例
墨润山水，山水润墨——推行“润墨”核心文化，全面实施素质教育的实践探究
追寻红色足迹——走近“东纵抗战老兵”少先队活动
母子成长记——关于家校共建的教育案例
静待之，花开会有时——我的教育日记