在鼓励学生深度学习的课堂上，教师不仅仅要传授学科知识，更重要的是要教会学生如何学习。通过深度学习，学生能积极主动地参与学习过程，掌握学习方法，不断提高解决问题的能力。本书从各个方面启发教师如何设计深度学习的课堂，培养学生的深度思考能力和深度合作能力，引导学生进行自主学习、合作学习和探究式学习：
用新颖的方式导入新课，激发学生的学习兴趣和好奇心。
鼓励学生勤动脑、多思考，引导学生学思融合与深度思考。
实现出色的小组合作，帮助学生掌握有效沟通、团队合作的基本技能。
确保你的教学始终出类拔萃，让学生找到学习的意义与乐趣。

麦克·格尔森（Mike Gershon），英国中小学教育专家，致力于研究新科技手段在教学中的运用，所在教研团队获2016年全英教育技术创新奖（BETT）。他研发的在线教学资源已被180个国家的350万教师使用。
格尔森的多部著作高居英国教育类图书榜单。长期担任教师培训师，帮助教师取得成就，提高课堂效率。

第一章 巧妙导入新课，激发学生学习兴趣
播放音乐
分发道具
准备神秘物品
抽奖游戏
不同寻常的声音
利用社交媒体
把答案发给我
只展示链接
搜索一下
展示图片一角
如果……，为什么……
违背事实的问题
隐藏问题
教室门口的挑战
问答匹配
进教室时的任务
乔装打扮
布置“犯罪现场”
出乎意料的课程
书桌上的秘密任务
席地而坐
移走椅子
移走书桌
每张书桌上放3个信封
幸运签语饼干
分享现实问题
引人入胜的故事
分享热点新闻
大声朗读
记录自己的视频
……
第二章 提倡学思融合，鼓励学生深度思考
第三章 打造精彩活动，引导学生深度合作
第四章 实现卓越教学，促进学生深度学习