在这本书中，来自我国五十六个民族的少年儿童用生动活泼、饱含深情的语言向小读者介绍了自己的民族文化（包括民族图腾、发明创造、著名人物、神话传说、名胜古迹等），讲述了自己的生活故事和民俗习惯（包括节庆习俗、服饰、饮食等），展示了自己家乡的特色风物（包括民居、歌舞、土特产等）。通过阅读本书，孩子们可以初步了解我国五十六个民族的历史，以及各民族人民当下的日常生活，进而认识到，我们伟大的中华文化是由各民族共同谱写和缔造的，五十六个民族血脉相连、共存共荣，是一个团结的、温暖的大家庭。

仇立权，北京人，毕业于中央工艺美术学院。北京美术家协会会员。200g年加入中国国家画院刘丈为(中国文联副主席、中国美术家协会主席、全国政协委员)工作室，现为刘大为工作室学术委员会委员，中国民主同盟盟员，通哲斋艺术馆馆长。 先后出版了《仇立权·感受与激情·人物动物速写》大型画册、《仇立权藏獒画册》、《仇立权人物画册》等多种绘画作品集(册)，获得了社会各界广泛好评。
自2005年开始在中国国家博物馆举办个人画展起，至今已成功举办多次个人绘画作品展。特别擅长画人物、大写意动物．笔力、笔势、笔墨有自己特色韵昧，风格独树一帜。画作形神兼备，生动有趣，醇畅淋漓，激情荡漾，令人震撼，彰显了大家气象。

汉族：巍巍华夏，炎黄子孙
壮族：山水甲天下，歌声传四方
回族：走出大漠，遍布全国
满族：白山黑水出勇士
维吾尔族：把荒漠变成绿洲
苗族：把历史穿在身上
彝族：太阳历的守护者
土家族：巴人的后裔
藏族：在世界屋脊放歌
蒙古族：草原儿女，策马扬鞭
侗族：原始森林中的多彩生活
布依族：瀑布脚下的种稻人
瑶族：岭南无山不有瑶
白族：苍山洱海边的居民
朝鲜族：冰天雪地中的白衣人
哈尼族：大地艺术家
黎族：黎锦光辉艳若云
哈萨克族：纵马放歌，看天鹅翱翔
傣族：傣家跟着流水走
畲族：闽浙赣山区的拓荒者
傈僳族：大峡谷中的弩弓手
东乡族：热情好客的窑洞主人
仡佬族：以竹自喻，坚韧不拔
拉祜族：雪山脚下品香茶
高山族：台湾岛上的拓荒者
佤族：阿佤山上木鼓响
水族：以鱼为图腾的民族
纳西族：东巴文化的传承者
羌族：依云而居，逐云而走
土族：马有青骢，衣有七彩
仫佬族：亦工亦农，丰衣足食
锡伯族：英勇无畏，能骑善射
柯尔克孜族：西北边陲的驯鹰人
景颇族：骁勇如雄狮
达斡尔族：曲棍球骄子
撒拉族：先人筚路蓝缕，子孙生而甜蜜
布朗族：布朗山上有茶农
毛南族：珍惜水土，心灵手巧
塔吉克族：帕米尔高原上的“雄鹰”
普米族：心怀北方故土，情系三江之门
阿昌族：名扬天下的制刀人
怒族：敢叫天堑变通途
鄂温克族：最后的驯鹿人
京族：北部湾畔的捕鱼人
基诺族：从太阳鼓里走出来的人
德昂族：家家习武，户户采茶
保安族：技艺高超，宝刀不老
俄罗斯族：来自俄罗斯的中国人
裕固族：祁连山下的养马人
乌孜别克族：鸣沙山和胡杨林的守护人
门巴族：藏族人的好朋友
鄂伦春族：兴安岭之王
独龙族：走出原始秘境
赫哲族：守望太阳的民族
珞巴族：高山峡谷中的狩猎人
塔塔尔族：天山脚下的居民

中华人民共和国是统
一的多民族国家，是五十
六个民族和谐共处的大家
庭。千百年来，各民族人
民在祖国的大地上繁衍生
息，开疆拓土、辛勤耕耘
、发展壮大，休戚与共、
荣辱与共、生死与共，共
同书写了中华民族的悠久
历史，共同创造了中华民
族的灿烂文化。世世代代
，各民族的兄弟姐妹、父
老乡亲比邻而居、手足相
亲、守望相助，共同守护
着祖国的山川大地，共同
为追求幸福美好的生活而
埋头苦干。我们五十六个
民族是一个命运共同体，
我们五十六个民族只有一
个家——中国。
本书由各民族儿童讲
述自己的生活故事，介绍
自己的家乡和民族，旨在
让小读者了解祖国五十六
个民族的历史文化（民族
图腾、发明创造、著名人
物、神话传说、名胜古迹
等）、民俗习惯（民居、
服饰、饮食等）、风土人
情（节庆习俗、歌舞、土
特产等），以及各民族人
民当下的日常生活。五十
六个民族儿童的讲述，饱
含对自己家乡、民族和祖
国的热爱。如数家珍般的
桩桩件件，将祖国富饶的
动植物资源、丰富的农林
牧副渔物产，以及中华民
族有史以来在文学、艺术
、建筑、科学技术等领域
的杰出成就，融会成对中
华民族灿烂文化的一次巡
礼。这充分表明，我们辽
阔的疆域是各民族共同开
拓的，我们悠久的历史是
各民族共同书写的，我们
灿烂的文化是各民族共同
创造的。
知名画家仇立权先生
为本书创作了五十六幅作
品，展示出五十六个民族
的儿童形象及生活场景。
仇立权的画作简洁生动，
造型浪漫，线条准确流畅
，色彩艳丽饱满，民族风
情浓郁，非常成功地刻画
了各民族儿童天真烂漫、
活泼向上、丰富多彩的形
象。
五十六个民族的孩子
讲述自己的家乡、自己的
民族、自己的祖国，讲述
五十六个民族蒸蒸日上的
生活和精彩纷呈的历史文
化。本书是献给中国孩子
的“家”的故事，也是献给
全世界儿童的中国故事。
了解中国，可以从了解中
国五十六个民族的孩子开
始；走遍中国，可以从走
遍这些孩子所在的城市和
乡村开始。