本教程分为教学理论与教学实践两部分。
报刊教学理论概述了现代俄语报刊语言的特点、报刊阅读课程定位等问题，分别对学生阅读思维机制、教师角色、报刊阅读教学的选材和组配、学生阅读水平与质量的检测与评估等进行研究。
报刊教学实践分为两部分：第一部分以动态的、时效性较强的内容为主，由授课老师课前搜集和筛选较新的俄罗斯媒体上的重大新闻编辑而成，其主要目的是使学生及时捕捉各方面最新的信息，了解最新的语言发展情况，补充和积累最新的词汇。第二部分阅读材料相对经典，主要是弥补学生在俄语主干课程上所欠缺的一些涉及科技、文化、经贸、军事、政治、法律、环保、医疗、旅游、体育等题材的知识。每四课后安排一次测试课，用来阶段性检测学生阅读技巧的掌握情况，评估学生限时、快速阅读和加工信息能力的提高程度。

俄语报刊阅读教学理论
一、现代俄语报刊语言的特点
二、当今俄罗斯报纸标题的语言变化及功能
三、报刊阅读教学范式之研究
四、报刊阅读：信息积累+能力培养
五、图式理论与报刊阅读教学
六、国家俄语考试阅读测试的分析与研究
七、考试中阅读测试命题存在的问题分析
俄语报刊阅读教学实践（上）
УРОК 1
УРОК 2
УРОК 3
УРОК 4
УРОК 5
УРОК 6
УРОК 7
УРОК 8
УРОК 9
УРОК 10
УРОК 11
УРОК 12
УРОК 13
УРОК 14
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УРОК 18
俄语报刊阅读教学实践（下）
УРОК 19
УРОК 20
УРОК 21
УРОК 22
УРОК 23
УРОК 24
УРОК 25
УРОК 26
УРОК 27
УРОК 28
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УРОК 31
УРОК 32
УРОК 33
УРОК 34
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参考文献