本书广泛而综合地介绍了人的毕生发展，不仅有基本理论和研究结果，还包括对这些知识的最新应用。本书按照时间顺序讲述了毕生发展的各个阶段，包括产前期、婴幼儿期、学前期、儿童中期、青少年期、成年早期、成年中期和成年晚期。本书着重关注个体在各个时期的生理发展、认知发展、社会性和人格发展。

苏彦捷，北京大学心理学系教授、博士生导师，并任北京大学元培学院副院长。教育部心理学教学指导委员会秘书长、中国心理学会常务理事、北京心理学会副理事长兼秘书长。主要讲授发展心理学、神经解剖、比较心理学和环境心理学等本科生课程以及发展心理学专题和比较心理学专题等研究生课程。研究兴趣主要集中在心理能力的演化和发展，特别是心理理论的发生和发展以及社会行为和智力的演化上。先后主持国家自然科学基金项目和北京市自然科学基金项目、教育科学规划教育部重点项目、教育部人文社会科学规划项目等。已经在包括《发展心理学》（Developmental Psychology）、《国际行为发展杂志》（International Journal of Behaver Development）、《性别角色》（Sex Roles）、《美国灵长类学杂志》（American Journal of Primatology）以及《心理学报》《心理科学》和《心理发展与教育》等中外学术期刊上发表论文200余篇，并主编（译）和参与编写（译）了多本发展心理学和生物心理学等心理学教材和著作。曾获“北京市优秀青年教师”“宝钢教育基金会优秀教师”称号和北京大学教学成果奖等。

前言
1章 绪论
1.1 开端
毕生发展研究取向
文化维度 文化、民族和种族如何影响发展
关键议题和问题：决定毕生发展的先天与后天因素
回顾、检测和应用
1.2 毕生发展的视角与理论
心理动力学、行为和认知视角
人本主义、情境和演化视角
回顾、检测和应用
1.3 研究方法
理论、假设和相关研究
实验研究：确定原因和结果
从研究到实践 相关研究成果如何影响政策的制定
成为发展心理学知识的明智运用者 批判性地思考专家建议
回顾、检测和应用
总结
第2章 生命的开端
2.1 产前发育
最初的发育
从研究到实践 产前筛查不是诊断
遗传与环境的交互作用
文化维度 生理唤醒上的文化差异：不同文化下的哲学观是否由遗传决定
回顾、检测和应用
2.2 产前的生长和变化
产前阶段
成为发展心理学知识的明智运用者 优化产前环境
回顾、检测和应用
2.3 出生和新生儿
出生的过程
成为发展心理学知识的明智运用者 应对分娩，摆脱恐惧
出生并发症
文化维度 婴儿死亡率的种族和文化差异
能力非凡的新生儿
回顾、检测和应用
总结
第3章 婴幼儿期
3.1 婴幼儿期的生理发展
成长与稳定
运动发展
文化维度 运动发展的跨文化视角
感知觉的发展
成为发展心理学知识的明智运用者 锻炼婴幼儿的身体和感知觉
回顾、检测和应用
3.2 婴幼儿期的认知发展
皮亚杰的认知发展理论
信息加工观点
从研究到实践大脑的发育可能是婴儿遗忘症的原因
成为发展心理学知识的明智运用者 做什么能促进婴幼儿的认知发展
语言的根源
文化维度 婴儿指向型言语在不同文化中是相似的吗
回顾、检测和应用
3.3 婴幼儿期的社会性和人格发展
社交能力形成的根源
关系的形成
文化维度 不同文化中的依恋有差异吗
婴幼儿的个体差异
成为发展心理学知识的明智运用者 选择正确的婴儿看护机构
回顾、检测和应用
总结
第4章 学前期
4.1 学前期的生理发展
发育中的身体
发育中的大脑
成为发展心理学知识的明智运用者 保持学前儿童的健康
运动技能的发展
回顾、检测和应用
4.2 学前期的认知发展
皮亚杰的认知发展理论
其他观点：信息加工观点和维果茨基的观点
语言和学习的发展
文化维度 全世界的学前教育：为什么美国落后了
回顾、检测和应用
4.3 学前期的社会性和人格发展
形成自我感
文化维度 发展种族和民族意识
朋友和家庭：学前儿童的社会生活
从研究到实践 儿童是怎样学会说谎的
成为发展心理学知识的明智运用者 管教孩子的有效方法
道德发展和攻击
成为发展心理学知识的明智运用者 增加道德行为，减少攻击性行为
回顾、检测和应用
总结
第5章 儿童中期
5.1 儿童中期的生理发展
缓慢而稳定的身体成长
成为发展心理学知识的明智运用者 如何鼓励儿童多运动
运动发展和安全
有特殊需要的儿童
回顾、检测和应用
5.2 儿童中期的认知发展
智力和语言的发展
学校教育：儿童中期的“三个R”等教育方式
文化维度 多元文化教育
智力：确定个体的强项
回顾、检测和应用
5.3 儿童中期的社会性和人格发展
发展中的自我
从研究到实践过度称赞的危害
文化维度 移民家庭中的孩子能够很好地适应环境吗
关系：儿童中期友谊的建立
成为发展心理学知识的明智运用者 提高儿童的社会能力
儿童中期的家庭生活
回顾、检测和应用
总结
第6章 青少年期
6.1 青少年期的生理发展
生理的成熟
对青少年心身健康的威胁
成为发展心理学知识的明智运用者 识别沉迷于毒品或酒精的青少年
文化维度 贩卖死亡：向弱势群体推销烟草
回顾、检测和应用
6.2 青少年期的认知发展
多元认知发展视角
在校表现
回顾、检测和应用
6.3 青少年期的社会性和人格发展
同一性：“我是谁”
成为发展心理学知识的明智运用者 如何预防青少年自杀
关系：家庭和朋友
从研究到实践 青少年期的共情
文化维度 种族隔离：青少年的重要分水岭
约会、性行为和青少年怀孕
回顾、检测和应用
总结
第7章 成年早期
7.1 成年早期的生理发展
生理发展和健康
文化维度 文化信念如何影响健康与保健
压力与应对：处理生活中的挑战
成为发展心理学知识的明智运用者 应对压力的有效方法
回顾、检测和应用
7.2 成年早期的认知发展
多元认知发展视角
大学：追求高等教育
成为发展心理学知识的明智运用者 大学生什么时候需要寻求专业的帮助
回顾、检测和应