小鲸鱼酷宝去鲸海岬后一直没有回来，他的好朋友海狗赛伊非常担心。有一天，赛伊收到了酷宝的信，这才放下心来。从此，赛伊和酷宝经常通信。海豹邮递员把送信的任务交给了还是实习邮递员的赛拉西。在经过测试后，赛拉西从实习邮递员成为了正式邮递员，他期盼着有一天可以收到感谢信。一天，赛伊交给赛拉西一捆信，请他送给陌生人。为了完成任务，赛拉西去到了他从没去过的地方，还遇到了海上漩涡，幸运的是他缠到海带上躲过了一劫，但是赛伊的信全丢了……这是一个关于友谊、责任和冒险的故事。当我们经历人生中的“第一次”的时候，会感到紧张，甚至遇到各种困难。这时候，尽量不要惊慌失措，多想想那些鼓励我们、支持我们的人，并相信自己一定可以克服困难。

高畠纯，生于日本爱知县名古屋，毕业于爱知教育大学，绘本作家、插画家。1983年，《谁的自行车》获意大利博洛尼亚国际童书展插画奖；2004年，《好酸好酸的柠檬呀》获日本绘本大奖；2011年，《两只树懒》获讲谈社出版文化奖绘本奖。另有作品“企鹅机动队”系列，以及《谁叫醒了月亮》《爸爸的图画书》等。

赛伊的担心
赛拉西，好样的！
现在还是个秘密
第一次冒险
超级漩涡
寻找赛拉西邮递员
独行海獭普卡
露可和妈妈的发现
太好了！
从那以后……

和孩子一起，读出明亮
的未来
身为一名儿童阅读指导
教师，身为一个四处奔走
推广儿童阅读的点灯人，
我时常会被各地的家长问
及有关阅读的话题。其中
，家有小学一、二年级孩
子的家长，苦恼似乎格外
多。当孩子在幼儿阶段时
，家长只要带着他们一起
读图画书就好了，这一点
，现在家长们已经达成共
识。可是，进入小学以后
呢？孩子开始认识一些字
了，做家长的这时是不是
该放手让孩子自己去读？
如果还是由家长读给孩子
听，那么孩子会不会形成
依赖，再也无法养成自主
读书的习惯了呢？
有着类似焦虑的家长还
真不少，一方面，他们觉
得孩子识字了，需要去独
立阅读了；另一方面，又
发现孩子习惯了亲子共读
，不乐意自己一个人看书
，阅读兴趣好像总是提不
起来。
每每遇到这样的家长，
我总会这样建议：继续陪
孩子往前走一程吧！趁他
们现在还小，还愿意和你
一起读书，那么陪他们一
起去读读那些优秀的桥梁
书吧。不妨勇敢地大声地
朗读——这是最好的读书
方式。如果在学校里老师
没有营造出读书的氛围，
那么做家长的更要通过共
读来实现教育自救，不妨
邀约几个小伙伴，建立一
个微信朗读群，大家一起
相互鼓励，坚持每天朗读
，读出文学的韵味，读出
明亮的未来。因为，我们
班就是这样做的，孩子、
家长、老师总动员，班级
微信群里总是书声琅琅。
我身边很多朋友受到启发
，也开始尝试，坚持了一
段时间后，他们都给了我
很好的反馈，我很欣慰。
带着孩子和小伙伴一起
读书，一定要选择合适的
共读书。找对了书，就找
到了通往阅读的正确途径
。桥梁书中，优秀的作品
其实不少．例如“青蛙和蟾
蜍”系列、“晴天下猪”系列
、“我爱阅读”系列，等等。
魔法象童书馆出品的“大声
读”系列桥梁书也一样精彩
，用心地为孩子架起了一
座由亲子共读过渡到独立
阅读的桥梁，开辟了一条
由图画书阅读过渡到纯文
字阅读的路径。一个个生
动、有趣的短小故事，适
合大声朗读，而且童趣十
足的图画与轻松浅显的文
字相映成趣，引领孩子在
认知敏感期享受阅读儿童
文学的乐趣，树立阅读自
信，实现独立阅读。
“大声读”系列桥梁书以
亲情、友情、梦想、成长
等为主题，涵盖了6～9岁
年龄段小朋友生活和学习
的方方面面；题材涉及童
话、儿童生活故事和校园
故事等，让孩子在富有启
迪性的故事中，领略色彩
纷呈的童年生活。
大人们通常希望自己的
孩子外向、积极进取，是
班上的优等生。有些家长
，给孩子限定了很多条条
框框；还有些家长甚至把
自己的期待和意识强加到
孩子身上，让孩子跟着自
己的脚步前进。其实每个
孩子都是独一无二的小天
使．作为家长，我们首先
要做的是给予孩子一定的
空间，让孩子做最好的自
己。不要苛责孩子的不完
美，不要害怕孩子犯错，
也许这些能让孩子在未来
走得更远。譬如，《讨厌
生气》的主人公丹丹虽然
是一个平凡、内向、胆怯
的小孩．在班上她受同学
的嘲笑，被同学叫作“金刚
鼻屎”，她不敢举手回答问
题，但最终她通过自己的
方式克服了胆怯，解决了
遭遇的各种问题。《捣蛋
鬼豆儿》的主人公豆儿，
调皮、经常迟到、不爱学
习，还经常把昆虫带进教
室，是大家眼里的“问题学
生”。实际上，他是一个善
于观察、聪明有趣的“昆虫
学家”。这部作品告诉大人
们，每个孩子都有自己的
喜好，沉浸于某种事物，
意味着会错过另一种事物
，但是错过的同时，其实
正在发现某种吸引自己的
、珍贵的东西。大人们不
要轻易通过表面现象给孩
子贴标签，要真正了解孩
子，尊重孩子的兴趣，注
重培养孩子的创造力。
6岁的孩子刚刚迈入小
学，新的校园环境仿佛一
个浓缩的小社会，家长对
孩子的关心无论怎样也不
再像以前那样无微不至，
而友情可以填补这一空缺
。当朋友遇到困难时，孩
子可以做些什么呢？《长
颈鹿先生，请上车！》就
是这样一部充满人文关怀
的作品。通过帮助长颈鹿
先生的猪小弟与其他冷漠
的动物对比，作者似乎想
要告诉我们：大家应该主
动去帮助需要帮助的人，
让人与人之间的关系更融
洽。6～9岁的孩子也喜欢
幻想，具有非凡的想象力
，他们渴望拥有一根可以
实现任何愿望的魔法棒。
但有了这根魔法棒就真的
可以实现任何愿望吗？《
我真正的愿望》通过主人
公宪浩实现愿望的故事告
诉小读者，要学会正视愿
望和理想，愿望不是欲望
，要切合实际，而且比愿
望和理想更重要的是为实
现它们付出的努力。
格雷厄姆·格林曾经说过
，所有的童年书，都是最
好的预言书。在孩子文学
启蒙之初，以大声朗读的
方式，阅读那些贴近孩子
生命成长的童书，让童年
在文学中滋养，在故事里
萌发，在声音里绽放，这
是我们给予童年的最好的
礼物，也是我们给予孩子
的应有的礼遇。
来吧，亲爱的朋友们，
让我们捧起书来，和孩子
一起，读出明亮灿烂的未
来。

本书以亲情、友情、梦想、成长等为主题，涵盖了6～9岁年龄段小朋友生活和学习的方方面面；题材涉及童话、儿童生活故事和校园故事等，让孩子在富有启迪性的故事中，领略色彩纷呈的童年生活。
来吧，亲爱的朋友们，让我们捧起书来，和孩子一起，读出明亮灿烂的未来。

赛伊是一只住在海狗岛上的海狗。海狗岛上住着很多很多海狗，所以它叫作海狗岛。
海狗岛上的海狗特别喜欢晒太阳。今天，赛伊晒了一会儿太阳后就潜入了海里。要知道，晒足太阳后再跳进海里，身体会瞬间变得麻酥酥的，那感觉别提多舒服了。
“哇，真舒服呀！”
可就在下一秒，他就叹起气来。
“唉，真是让人担心哪……”
到底是什么事让赛伊这么担心呢？
原来，赛伊是在担心他的朋友。他的好朋友离开海狗岛以后，再也没有回来。
赛伊的好朋友是一只小鲸鱼，叫酷宝。前段时间，他回爷爷的故乡鲸海岬，参加“鲸海岬奥林匹克运动会”去了。可是算一算，奥林匹克运动会应该早就结束了。
“喂！酷宝，你到底干什么去了？酷宝——”赛伊冲天空大喊。
要是在以前，赛伊一定能听到酷宝的回应；每次听到酷宝的声音，赛伊别提多高兴了。但是这次，无论赛伊怎么竖着耳朵仔细听，也听不到酷宝的回应。
就在这时——
“打扰了，请问你是赛伊吗？”
赛伊听到有人叫他，立刻回过头来。原来是一只海豹，在他身后还躲着一只小海豹。咦，怎么从没在海狗岛上见过他们俩呀？
“是，我是赛伊，请问你们是？” “噢，忘了做自我介绍。我是海豹邮递员，负责海上邮件的收派工作。这位是实习邮递员，赛拉西。”
说到这里，赛拉西向赛伊点了点头。
“嗯，不过，你们找我有什么事吗？”赛伊不解地问。
“是这样，刚才听见你在喊‘酷宝’，所以我想你可能认识他。”
赛拉西用崇拜的眼神看着这位工作非常娴熟的海豹邮递员前辈，心里不停地夸赞：“真是太帅了！”
看到赛伊一脸疑惑，海豹邮递员接着说：“我的意思是，这里有一封写给你的信。"说着，海豹邮递员递给赛伊一封信。
信封的正面写着“海狗岛的赛伊(收)”，背面也写了字：“鲸海岬的酷宝”。
“太好了，是酷宝的信，我收到酷宝的信了！”
赛伊迫不及待地打开了信。
“原来是这样。那酷宝在奥林匹克运动会上表现得怎么样啊？”赛伊问海豹邮递员。
“唉，这次真是太遗憾了，酷宝没有进决赛。不过，他在大家面前保证，无论如何，将来一定要拿到奥林匹克运动会鲸鱼喷水项目的金牌。”
一旁的赛拉西也不住地点头附和。
赛伊说：“原来酷宝在鲸海岬刻苦练习呢。不过，这样我可就无聊了。”
海豹邮递员看赛伊一副可怜兮兮的样子，安慰他说：“这样好不好？你可以写封回信，我帮你送给酷宝，然后我会再把酷宝的回信带给你。”
赛伊觉得海豹邮递员的建议非常好，于是立刻给酷宝写了封回信。虽然不能跟酷宝见面，但信就像一根长长的线，一头连着他，另一头连着酷宝。
赛伊把写好的信交给海豹邮递员和赛拉西。
赛拉西心里想：我的工作就是派送这些像宝贝一般珍贵的信件，真是太棒了！
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