本书采用在英语中常常遇到和使用的单词——关键词（key words），作为儿童成功而自信地学习英语的起点。关键词在英语日常读写中使用率高达四分之三。认识它们，能大大减少孩子在阅读过程中的障碍。如果孩子掌握好关键词，阅读的过程就会容易得多，再加上对英文单词拼读规则的了解，就能顺利地开始初级的自主阅读。快捷有效的英语学习，从300个关键词起步。
本书专为3-12岁儿童设计，共12级36册，是用300个关键词编写的一套严谨、长效的分级阅读体系。每个级别包含a、 b、c 3册：a系列逐步介绍和重复关键词；b系列针对这些关键词，用不同的故事和图画，提供更多的阅读练习；c系列引入相似的单词，使孩子系统地掌握自然拼读法，能够读取难度更大的单词。同时，增加了单词的拼写练习，把单词认读、拼写与阅读结合起来，综合发展儿童的英语能力。
孩子如果按照 1a、1b、1c；2a、2b、2c……的顺序来学习，就能从这套分级阅读体系中受益匪浅。所有的故事都用关键词编写而成，从易到难，从简单到复杂，这些关键词在各种场景、各种故事中不断地重复。通过不断重复的单词、句式，搭建孩子的英语基础思维框架，拾阶而上，走向独立阅读。

W.默瑞(W. Murray)，英国教育专家和语言学家。从事儿童教育数十年，终其一生为儿童工作，在儿童早期阅读研究领域成果丰硕。在当时的英国，很多孩子存在读写障碍问题。为此，默瑞先生开始着手简化儿童学习阅读的方法。
20世纪50年代，默瑞先生与曼彻斯特大学的教育心理学家麦克纳利通过研究发现，英语日常使用频繁的单词只有20,000个，而日常的对话、写作等应用中，人们只会用到这20,000个单词中很少的一部分。这些词被命名为“关键词（key words）”。key words在绘本和分级读物里面经常出现，认识它们，能大大减少孩子在阅读过程中的障碍。如果孩子掌握了key words，阅读的过程就会容易的多，再加上对英文单词拼读规则的了解，就能顺利开始初级的自主阅读。从研究到写作，这个过程前前后后经历了十多年，也奠定了这套书在英语学习方面的重要地位。

1a Play with us
1b Look at this
1c Read and write
2a We have fun
2b Have a go
2c I like to write
3a Things we like
3b Boys and girls
3c Let me write
4a Things we do
4b Fun at the farm
4c Say the sound
5a Where we go
5b Out in the sun
5c More sounds to say
6a Our friends
6b We like to help
6c Reading with sounds
7a Happy holiday
7b Fun and games
7c Easy to sound
8a Sunny days
8b The big house
8c Fun with sounds
9a Games we like
9b Jump from the sky
9c Enjoy reading
10a Adventure on the island
10b Adventure at the castle
10c Learning is fun
11a Mystery on the island
11b The carnival
11c Books are exciting
12a The holiday camp mystery
12b Mountain adventure
12c The open door to reading