《爱的教育》是一部极富感染力的儿童小说，她通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。本书译文因其优美、生动、传神于2000年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖。
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。

埃·德·阿米琪斯(1846—1908)，意大利著名儿童文学作家。他曾经历战争的洗礼，后致力于写作，游历过欧亚许多国家，有着丰富的生活经验。他的作品赞美普通人的真诚善良，揭露统治者的无情凶残。1886年，阿米琪斯写出《爱的教育》，从此，他的名字与《爱的教育》永载史册，永载读者心中。

十月
开学的第一天
我们的老师
不幸事件
卡拉布里亚的孩子
我的同窗好友
宽宏大量的品德
我的二年级女老师
在阁楼上
学校
帕多瓦的爱国少年(每月故事)
十一月
清扫烟筒的孩子
万灵节
我的朋友卡罗纳
烧炭工和绅士
我弟弟的女老师
我的母亲
我的同学科列帝
校长
士兵
纳利的保护人
班级第一名
伦巴第的小哨兵(每月故事)
穷人
十二月
小商人
虚荣心
头场雪
小泥瓦匠
雪球
女老师
受伤者的家
佛罗伦萨的小抄写员(每月故事)
意志
感恩
一月
代课老师
斯达尔迪的藏书室
铁匠的儿子
欢聚一堂
维托利奥埃马努埃勒国王的葬礼
弗朗蒂被赶出校门
撒丁岛的少年鼓手(每月故事)
爱国
嫉妒
弗朗蒂的母亲
希望
二月
隆重的颁奖仪式
决心
玩具火车
盛气凌人
工伤
囚犯
爸爸的看护人(每月故事)
工场
马戏团的孩子
狂欢节的最后一天
盲童
生病的老师
马路文明
三月
夜校
打架
孩子们的家长
七十八号犯人
夭折的孩子
三月十四日前一天
发奖
吵架
我的姐姐
菲鲁其奥的血(每月故事)
重病中的小泥瓦匠
加沃尔伯爵
四月
春天
温伯尔托国王
幼儿园
体操课
我父亲的老师
大病初愈
爱工人朋友
卡罗纳的母亲
朱塞佩玛志尼
公民英勇行为(每月故事)
五月
患佝偻病的孩子
牺牲
火灾
从亚平宁山脉到安第斯山脉(每月故事)
夏天
诗
聋哑女
六月
加里波第
军队
意大利
三十二度
我的父亲
到乡下远足
夜校毕业生的授奖式
女教师之死
感谢
客船失事(每月故事)
七月
母亲的最后嘱咐
考试
口试
告别
精妙语句

关于作者
《爱的教育》是一部享
誉全球的儿童文学作品，同
时也是世界文学史上的不朽
名著。这部书的作者是埃·
德·阿米琪斯(1846—1908)
，一个富有传奇色彩的意大
利作家，他既是一个杰出的
随军记者，又是一位刻画美
好心灵的能手。
1846年12月21日，阿米
琪斯出生于意大利里格拉州
的一个小镇——欧乃利亚，
并在意大利北部的库涅奥城
度过了童年和少年时代。受
法国大革命的影响，当时的
意大利正酝酿着一场争取国
家统一与民族解放的革命，
因此阿米琪斯很小就受到了
爱国主义的熏陶，这对他此
后的人生经历和文学创作产
生了重大的影响。在爱国理
想的鼓舞下，青年时代的阿
米琪斯进人摩德纳军事学校
学习，毕业后成了一名步兵
军官。1866年，刚满20岁
的他参加了意大利争取统一
与复兴的战役，实现了自己
的报国理想。
退役后的阿米琪斯并没
有离开军队，而是担任军报
《战斗的意大利》的特派记
者，不断发表特写、军事报
道以及军旅题材的短篇小说
，热情歌颂意大利军队英勇
战斗、不怕牺牲的爱国精神
。在22岁那一年，他的处女
作《军旅生活》出版，阿米
琪斯从此正式走上了文学创
作的道路。除了军营生活之
外，游记与学校生活也是阿
米琪斯擅长表现的领域。他
曾游历欧亚多个国家，丰富
的生活经历为他的创作提供
了取之不尽、用之不竭的素
材。在《西班牙》、《伦敦
游记》、《摩洛哥》、《巴
黎游记》等作品中，他以清
新明快、简洁柔美的笔触记
叙了不同国家的风土人情。
对学校生活的描写集中展现
了阿米琪斯倡导的博爱精神
与社会主义理想，如《朋友
们》、《在海洋上》、《一
个教师的小说》、《学校和
家庭之间》、《五月一日》
等作品，集中笔墨表现下层
人民的勤劳朴实与美好心灵
，不断呼唤平民教育，提倡
不同阶级之间的相互理解与
相互宽容。1886年，阿米
琪斯发表了耗时八年完成的
儿童小说《爱的教育》，它
为意大利乃至整个世界贡献
了一部不朽的文学佳作，也
使“埃·德·阿米琪斯”成为了
一个举世皆知、百世流芳的
名字。
内容简介
《爱的教育》是一部儿
童日记体小说，以一个意大
利小学生恩利科的视角，讲
述了他在四年级开学到学年
结束期间的所见所闻、所思
所感。全书按月份分为10个
部分，由100篇文章组成，
除了恩利科在日记里记录的
感人小故事，还包括他的父
母和姐姐西尔维娅写给他的
带有劝诫意义和启发性的书
信，此外还有老师在课堂上
宣读的九则感人肺腑的“每
月故事”。三个部分有机结
合在一起，构成了一个洋溢
着温情与美德的爱的世界。
小学生恩利科的日记是
小说的主要部分，他在巴列
迪学校的小伙伴们无疑是其
中重要的角色：其中既有出
身富裕、内心善良的德罗西
，又有一副少爷脾气的诺比
斯和极爱干净、嫉妒心强的
沃提尼；火车司机的儿子卡
罗纳具有正义感，令人爱戴
；炮兵校尉的儿子罗伯弟舍
己救人，坚强勇敢；木柴商
人的儿子科列帝为家庭忙前
忙后，抓紧分秒努力学习；
“小泥瓦匠”拉布科的“兔脸”
引人发笑；“小商人”卡罗菲
的“商业头脑”令人瞠目；铁
匠的儿子波列科西隐忍坚强
，最终感化了酗酒的父亲；
驼背的纳利身体残疾，但勇
于挑战自己的极限。还有手
臂残疾、身世可怜的科罗西
，表情严肃、埋头苦读的斯
达尔迪以及狡猾无赖、欺负
弱小的弗朗蒂等。这些小伙
伴具有迥然不同的性格特征
，但他们大都拥有美好、单
纯的心灵世界。在小主人公
的日记里，小读者们能够领
略这些小伙伴的不同风采，
也一定会为他们之间的宝贵
友谊而感动。
除了这些形形色色的小
伙伴，可亲可敬的教师也在
恩利科的日记里留下了美丽
的影像：二年级女教师深爱
自己的学生，辛勤工作而积
劳成疾，她唯一的愿望便是
自己的学生能够记得她，不
要忘记她；年迈的校长痛失
爱子，几次想要辞去职务却
总是被热爱学生的心情说服
，决定留在孩子们身边；温
柔的“小修女”老师庄重而优
雅，但即使最调皮的孩子在
她面前也服服帖帖；三年级
的女老师常常在帽子上插一
根红色羽毛，银铃般清脆的
声音和迷人的笑容让孩子无
比喜欢；过度劳累的班主任
即使在高烧时，还念念不忘
孩子们的功课，临终时只想
看看学生们寄给自己的一张
张笑脸；恩利科爸爸的老师
柯罗塞提在教师的岗位上工
作了六十年，直到重病缠身
才离开自己热爱的讲台。
同情弱者，理解苦难，
这种情感在小主人公的日记
中也得到了淋漓尽致的体现
。无论是令人怜悯的失明儿
童，还是不能叫出一声“爸
爸”的聋哑女孩，都饱蘸着
小主人公满怀同情的笔墨，
还有为了家庭生计而卖艺的
“小艺人”、因贫困而辍学的
小童工、意外受伤的工人、
不幸天折的孩子以及赎罪服
刑的囚犯，等等。更难能可
贵的是，作者不仅展现出不
同的苦难，还通过苦难颂扬
了内心的善良与高贵。比如
在写到“小艺人”的时候，先
是细致地刻画“小艺人”伶俐
的身手和乐观的生活态度，
还特别写到“小艺人”为了答
谢恩利科的

本书是一部儿童日记体小说，以一个意大利小学生恩利科的视角，讲述了他在四年级开学到学年结束期间的所见所闻、所思所感。
全书按月份分为10个部分，由100篇文章组成，除了恩利科在日记里记录的感人小故事，还包括他的父母和姐姐西尔维娅写给他的带有劝诫意义和启发性的书信，此外还有老师在课堂上宣读的九则感人肺腑的“每月故事”。三个部分有机结合在一起，构成了一个洋溢着温情与美德的爱的世界。

十月
开学的第一天
十七日，星期一
今天是开学的第一天，三个月的乡下假期梦幻般地过去了。今天早晨，当我母亲送我到巴列迪①学校去注册上四年级时，我很不情愿去，总是想着乡间的事情。每条街上都是来来往往的学生。父母们都拥挤在两个文具店里给孩子买书包和作业本。学校门前，早就挤满了人。工友和民警拼命疏导着围得水泄不通的人群。到了校门口，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，哟，原来是我三年级时的老师。这位满头红色鬈发、性情一向爽快的老师对我说：
“恩利科，我们以后永远分别了，是吗？”
这本是我早知道的事，然而，他的话还是使我难过了一会儿。我费了九牛二虎之力才挤到学校。贵夫人、先生、普通女人、工人、军官、祖母、女用人都一手领着孩子，一手拿着升级通知书在传达室和楼道里等着，喧哗声此起彼伏，像戏院里一样热闹。今天我重新见到那间连接着七个班级的一楼大接待厅，心里充满着喜悦。三年以来，我几乎每天都经过这里。
大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招呼说：
“恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再也见不到你从这里经过了。”说完，她很难过地望着我。
女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安，围着校长问个不停。我觉得校长比去年多了些白发，同学们的个子比以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班，一年级的学生倔犟得像一头头驴子，怎么也不肯进教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一些学生又跑了出来；有的看到家长走了，便忍不住哇哇地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把他们领回家，弄得老师们也毫无办法。
我弟弟分在女教师德尔卡迪的班里，我分在二楼帕尔博尼老师的班里。十点钟，大家都进入教室。我们班一共有五十四个人，其中十五六个是我三年级的同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。因此，我十分向往度假时在山林自由自在玩耍的情景。我还时时想起三年级的老师。他和蔼可亲，平易近人，跟我们说话时总是面带微笑。他身材瘦小，如同我们的同窗好友。从此以后，我再也看不到他和他的红色鬈发了。想到这里，我感到实在惋惜。我现在的老师个子高高的，没有胡子，长长的黑发上添了丝丝灰白，额头上有一道笔直的皱纹，他说话的声音很大很大，一直目不转睛地、一个个地上下打量着我们，好像非得要摸透我们心中所有的秘密才罢休似的，脸上没有一丝笑容。
我心里想：“今天才是第一天，还有九个月呢。多少作业呀。多少考试呀。多少劳累呀。”下课后，我迫不及待地去找正在校门口等我的母亲，跑过去吻她的双手。她对我说：
“恩利科，好好用功啊，我们将一起学习。”我高高兴兴地回到家，但从此以后，我再也见不到我的那位平易近人、笑容满面的三年级老师了，想到这里，我感到“学校”这个词不像以前那样美好了。
我们的老师
十八日，星期二
今天上午上完课，我开始喜欢我们的新老师了。我们走进教室时。新老师已坐在讲台的座位上。他去年教过的一些学生不时地来向他问好。他们来来往往，从教室门口伸进脑袋来，跟他打招呼：
“您好，老师先生！”“您好，帕尔博尼先生！”有的同学走进教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可见，大家都爱戴他，都愿意跟他在一起。他回答学生们：“大家好！”他跟学生握手时，眼睛并不看他们。学生们跟他打招呼，他表情严肃认真，额头那一道笔直的皱纹显而易见。他的脸转向窗户，眼睛直望着对面的屋顶，好像跟学生打招呼是件不愉快的事情。他一个个打量了我们一番，就叫我们做听写练习。他边念，边从讲台上走下来，在课桌之间踱来踱去。他看到一个学生的脸上长着红疱疹，就停止默写，两手托着他的脑袋细心查看，然后问他怎么不舒服，是什么病，还用手摸摸他的前额看有没有发烧。这时候，老师身后的一个学生突如其来地跳到课桌上，扮起鬼脸来，老师突然转过身去，他便赶紧跳下课桌，一屁股重新坐到座位上，害怕得不言不语，低头等候老师的处罚。老师抚摸着他的脑袋说：“以后再不能这样了！”别的话什么也没说。老师回到讲台上，继续给我们做听写练习。做完听写，他默默地扫视了我们片刻，用他那高大而洪亮的声音，慢条斯理地对我们说：“同学们，我们将在一起生活一年。我们要十分珍惜这一年。你们要好好用功，做到品学兼优，我已没有家庭了，你们就是我的亲人。我母亲去年去世，只有我一个人了。在这个世界上，除了你们，我再没有别的亲人。再也没有别人对我钟爱了，我再也没有什么可思念的了。你们就是我的孩子，我真心实意地爱你们，也希望得到你们的爱。我不想处罚任何人，请你们向我表明你们的颗颗真心。我们的班级是一个大家庭，你们就是我的慰藉和骄傲。我不要你们做口头上的许诺，事实上，在你们的灵魂深处，我深信你们已做出了肯定的回答，我