本书由一批开展学前融合教育实践探索的高校教师、一线幼儿园和康复中心教师撰写，聚焦学前融合教育工作，理论密切结合实践进行阐述，并在各章节提供了丰富的案例和拓展学习资料，着力于对开展学前融合教育的幼儿园给予实在的指导。本书可作为高校学前教育、特殊教育等相关专业的教学参考书籍，也可作为开展融合教育的幼儿园教师、特殊教育学校教师、资源教师等相关人员的岗位培训教材。

第一章 绪论
第一节 学前特殊儿童
第二节 学前融合教育
第二章 学前融合教育理论与模式
第一节 学前融合教育理论
第二节 学前融合教育模式
第三章 学前融合教育的发展历程与现状
第一节 国外学前融合教育的历史发展
第二节 中国学前融合教育的历史发展
第四章 学前特殊儿童的教育建议与安置
第一节 学前特殊儿童的教育建议
第二节 学前特殊儿童的安置
第五章 学前融合教育的实施
第一节 学前教育机构中的融合教育
第二节 学前融合教育中的家园共育
第三节 学前融合教育中的社区合作
第六章 幼儿园融合教育教师职业道德修养和职业技能
第一节 幼儿园融合教育教师职业道德修养
第二节 幼儿园融合教育普教教师职业技能
第三节 幼儿园融合教育资源教师职业技能
第七章 学前融合教育中的家长
第一节 学前特殊儿童家长的心理历程
第二节 学前特殊儿童家长的心理建设
第三节 学前特殊儿童家长的育几策略和育儿行为
第八章 学前特殊儿童评估
第一节 学前特殊儿童评估的原则和方法
第二节 学前特殊儿童评估取向
参考文献