这是一部近距离的、现在完成时的中国社会生活史，也是一部回顾一凝视、思索20世纪下半叶中国民众生活状态的文图读本。
本书追溯民族精神的历史源头，定格社会活力的时代面相，带你闪回20世纪，在那些火热的生活现场里，做一次选择性游历，在纷繁的社会生活中截取若干切片，把大写的历史改成了小写。

郭大熟，作家。先后任《新京报》文化地理版面统筹，京沪高铁杂志《1318》、全国动车杂志《报林》、海南航空头等舱杂志《东方养生》、东方航空机舱杂志《宇翔》、《艺术金融》杂志主编，高铁杂志《旅伴》出品人、总编。
主编《大城记：1949—2009北京城市地标》丛书，著有《俗讲：比较故事集》《千秋遗韵》《变文：奇幻动物故事簿》《乡间疾病》《土味情话》《暴力枚举》《块宇宙》《平装美人》《无边的玫瑰》等作品。擅长符号研究、史志编撰。

a
鞍钢
爱国主义生产竞赛
爱国卫生
澳门回归
b
北京二锅头
布拉吉
辫子
北坡登顶
“比武大会”
北大荒
板报
半导体
蹦迪
c
城乡物资交流展览会
长芦盐区
长春一汽
存款
传统手工业改造
彩色玻璃制品
d
东北电影制片厂
电视机
电冰箱
电报
第一高楼
电视剧《红楼梦》
“大哥大”
电子游戏机
f
妇女解放
妇幼保健
副食
防治疟疾
g
公交车
工人新村
工分
罐头
工人干部
个体经济
股票
古镇旅游
h
恒源纱厂
华侨农场
郝建秀工作法
海员俱乐部
和平会议
话务员
话剧
红旗车
红旗渠
滑翔机
恢复高考
胡同改造
怀旧热
j
集体农庄
井冈山摩托
军事体育
经济特区
健美操
k
康拜因
空姐
抗洪抢险
l
劳保手套
劳动布
劳动教育
劳动人民文化宫
礼拜天
疗养
连联书店
练摊儿
粮票
绿皮火车
m
民校
民工
美容
n
女兵
女飞行员
农村体育
内燃机
农村通电
南京长江大桥
南极科考
农民运动会
q
青年节
全军运动会
青藏公路
群众体育运动
旗袍
r
人民币
人口普查
s
什刹海人民游泳场
失业救济
失物招领
生产建设兵团
山海关桥梁厂
塑料
“四大件”
水源勘测
“神州第一渔村”
t
天津吉普
土产公司
托儿所
投机倒把
w
卫生员
文艺院团
文工团
武汉长江大桥
温州瓯绣
围棋
维尼纶厂
x
新连环画
许桂荣农业生产合作社
西藏中小学
下水道
宪法
新中国畜牧业
西装
y
养猪
养老金
夜校
友谊农场
邮递员
颐和园公共泳池
胰岛素
洋快餐
z
中国大学
株洲铁路工厂
植物保护
自行车
知识青年
治沙
照相机
中山装
“斩裙”
征婚
“863”计划
后记 热记忆、拟像与仿真

“以图证史”作为纪实
摄影的一个基础理念已经
为人周知。郭大熟的这本
书再一次印证了这个道理
。
在我们阅读的中国有
文字记载的几千年历史中
，绝大多数都是“文字的
历史”。不是历史上没有
图画，而是在传承中，图
画信息的复制技术与承载
介质都很难在沧桑岁月中
长久存续。
摄影术发明这180年以
来情况大变。世上的景象
不仅可记录而且可复制，
记录影像的设备越来越简
便，几乎每个重大的事件
都有人在记录。尤其过去
20年，数码技术和移动通
信发展使每个人都拥有了
可以拍摄的设备，于是我
们今天读到的当代史和未
来人们读到的近代史就都
是有影像可证的了。
这里有一条断续线切
在20世纪六七十年代。在
这之前的摄影是一项奢侈
的专业性活动。由于照相
机、胶卷乃至冲扩的成本
昂贵以及条件限制，彼时
的摄影，在大众多是照相
馆里完成的“纪念性拍摄”
，在媒体多是专业记者进
行的“宣导性摄影”。
不过这总比枯燥的文
字之史要直观得多。《史
记》写苏秦合纵连横论说
齐、楚、燕、韩的地理关
系费了上千字，其实一张
地图就能全说明白。司马
迁写刘邦看秦始皇出巡的
阵仗，叹曰“大丈夫生当
如此也”。要是有张刘邦
捻须点头的照片该多有趣
！
《美好与生活》这本
书的意义，就在于用图片
告诉我们这些值得记取的
有意义的事情。与你常读
到的那些宏大的“历史”不
同，它们往往是微观的、
碎片的；然而却与宏观有
必然的细节联系，如同影
像都是由几千万个像素组
成的一样。这些你不常在
教科书中读到的细节，恰
是构成共和国过往的一个
场景、一段甘苦，是前辈
们留给今天的一片历史基
因。
“以图证史”的下一步
就是“以图解史”，即对于
某一段微观历史，影像的
价值认识。书里有一幅女
兵李亚敏的照片。她是20
世纪70年代的射击冠军，
是此后几十年许海峰、陶
璐娜们的前辈。现代射击
运动诞生在1896年雅典
奥运会上，1907年，世
界射击联盟成立。直到20
世纪50年代，新中国军体
运动方才有了射击项目，
再到李亚敏，有了超世界
纪录的第一拨运动员。所
以这张照片在中国射击运
动史册上必有特别价值。
由此推及，这本书中的许
多影像在社会史、水利史
、旅游史、人文史、民俗
史等领域中都有丰富历史
记录的意义。
就摄影的时代语言而
言，“图像里的故事”还与
摄影形成的背景有直接联
系。大熟所选取的影像多
来自当年的《人民画报》
。这种着意于被宣示和张
扬的画面既是真实的，又
是局部的。这便又构成了
图像阅读的多重意义，“
史解图像”便也成了我们
这些图像研究者的深刻课
题。