外语教育过程既是语言教与学的过程，也是异域文化“输入”与本土文化“输出”的过程。因此，外语教育是我们了解异域文化、增进文化理解的重要途径，也是我们对外交流的重要平台，更是进行文化传播、坚定文化自信的重要阵地，在向世界传播中国声音、展示中国形象方面发挥着不可替代的作用。
本书通过对外语教育中文化自信培育问题的深入探讨和研究，旨在深化外语教育教学改革，进一步推进外语教育内涵式发展，同时也希望为从事外语教育教学、关注外语教育发展的广大同仁提供参考。

李莉，女，1972年出生，山东郓城人，研究生学历，菏泽学院外国语学院副教授，菏泽学院教学名师，菏泽市优秀教师。长期从事英语教学与科研工作，主要研究方向为英美文学和外语教育，先后讲授过“高级英语”“英语国家社会与文化”“英美文学”“西方文化概论”“英语畅谈中国文化”等多门课程。曾获全国外语教学比赛二等奖、省级教学比赛特等奖，多次获校级教学比赛一等奖，主讲山东省一流本科课程一门，主持校级精品课程两门，主持省级、市厅级、校级教科研项目多项，公开发表学术论文20余篇。

绪论
第一章 文化及文化自信理论概述
第一节 中西方学者的“文化”理论评述
第二节 文化自信的内涵及研究的理论框架
第三节 文化自信的现实价值分析
第四节 新时代培育文化自信的紧迫性
第二章 中国外语教育的历史沿革及其文化使命
第一节 中国外语教育的发展历程
第二节 中国外语教育的现状及困局
第三节 中国外语教育的文化使命
第三章 外语教育中的文化自觉问题
第一节 文化自信的前提与根基-文化自觉
第二节 外语教育中文化自觉的内涵与要求
第三节 外语教育中的文化自觉尺度
第四节 外语教育中文化自觉的构建方向
第四章 外语教育中的文化安全问题
第一节 文化安全概说
第二节 文化安全与文化自信的内在逻辑
第三节 中国外语教育面临的文化安全风险与使命
第四节 外语教育中的文化安全理念建构
第五章 外语教育中文化自信培育的策略重构
第一节 中国外语教育的战略转型
第二节 重构中国特色的外语教育制度
第三节 加强中国外语教育的品牌战略
第六章 外语教学中文化自信培育的四重维度
第一节 厚植家国情怀：外语教学中的中国文化坚守
第二节 讲好中国故事：外语教学中的中国文化对外传播
第三节 拓宽国际视野：外语教学中的多元文化观照
第四节 提升思辨意识：外语教学中的跨文化交际能力培养
第七章 外语教学中文化自信培育的实践路径
第一节 课程育人：外语教学中的课程思政建设
第二节 环境育人：基于文化自信的校园文化建设
第二三节 多元主体协同育人：教师队伍建设
第四节 基于文化自信培育的“课程思政”教学实践——以“英美文学”课程为例
第八章 发达国家的经验对中国的借鉴与启示
第一节 发达国家在外语教育中培养文化自信的方法概述
第二节 发达国家在外语教育中培养文化自信的着力点
第三节 借鉴与启示
第四节 中国外语教育的诉求与方向
参考文献