本书以中国高校英语课程教学现状入手，深入分析了高校外语教学存在的诸多问题，进而提出了翻转英语课堂的概念。作者从历史的角度介绍了翻转课堂的发展过程及其在外语课堂中的应用，进而提出了英语课堂的完全翻转模型。全书通过三个具体的实验案例——学术英语读写课堂、大学英语基础读写课堂和大学英语视听说课堂，深入介绍了完全翻转课堂在教学中的应用和效果，对课程设计、研究工具和分析方法及研究结果进行了深入讨论。本书采用实验的方法，通过数据调查，结合统计学知识，对完全翻转模型的效应做了不同纬度的分析。

第一章 现状与历史
第一节 中国高校英语课堂现状
一、传统英语课堂的问题
二、与时俱进的大学英语指导方针
三、中国大学英语教师的翻转课堂教学实践
第二节 翻转课堂发展历史
一、翻转课堂的起源
二、翻转课堂的优势
三、翻转课堂面临的挑战
四、翻转课堂模式在外语教学中的应用
第三节 完全翻转模型
一、修订版布鲁姆教育目标分类理论
二、任务型教学法
三、任务执行以及加涅九大教学事件
四、完全翻转模型
第二章 完全翻转模型应用实例研究与分析
第一节 完全翻转模型应用实例研究设计
一、研究设计
二、混合研究设计
三、研究框架与研究的变量
第二节 完全翻转模型应用实例研究背景和程序
一、研究背景
二、研究工具和程序
三、研究实施
第三节 完全翻转模型应用实例数据分析与结果讨论
一、数据收集与数据分析
二、数据分析与结果
三、讨论与启示
第三章 完全翻转模型拓展实例研究与分析
第一节 以大学英语基础读写课程为基础的完全翻转模型应用实例
一、研究背景
二、研究工具和程序
三、数据分析和结果
四、讨论与启示
第二节 以大学英语视听说课程为基础的完全翻转模型应用实例
一、研究目的
二、研究背景
三、研究工具和程序
四、数据分析和结果
五、讨论与启示
第四章 总结与展望
附录
访谈札记一——A大学的学术英语阅读课程
访谈札记二——B大学的大学英语阅读课程
访谈札记三——B大学的大学英语视听说课程
术语表
参考文献
索引
索引