本书共分为六章：第一章“成长——我的班主任工作主旋律”，回顾班主任工作历程，盘点重要事件，分享班主任工作的幸福感，同时扼要阐释一直在探索的“生生相长”的育人策略。第二章“引领——在班级建设中成长”，展现在“生生相长”的背景下班级管理和建设的点滴经验，从目标设定、规则制定、环境打造、活动设计、班会开展五个方面展开，基本涵盖班级运行的几大要素。第三章“携手——在家校共建中成长”，写了如何调动家长的积极性参与班级管理，如何正确家访和用好微信群，并归纳了家长在教育子女过程中的常见困惑，提出了应答的策略。第四章“齐飞——在雁行小队中成长”，阐释了“雁行小队”的操作策略、活动成效、活动思考等，这部分是“生生相长”理念最集中的实践体现。第五章“守望——在同伴交往中成长”，从女生之间、男生之间、男女生之间、小团体之间、班级整体五个层面阐述了促进同伴交往的策略和意义，为班主任解决班级不良的人际关系提供线索。第六章“呵护——在以心育心中相长”，从师生之间的生命影响角度入手，分别阐述了教师的语言艺术、观察艺术、抓教育契机的能力等问题，以案例分享的形式，告诉班主任如何智慧育人，与学生共成长。

范群，浙江省舟山市嵊泗县初级中学教师，浙江省德育特级教师、获全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、浙江省功勋教师、浙江省首届最美教师等荣誉称号，2015年被中共中央、国务院授予“全国先进工作者”。她追求育人的艺术，努力探索班级管理的新途径，“雁行小队的研究”项目入选浙江省“转换育人模式”十大素质教育案例。多次参加省市级各项培训讲座，提炼的班主任工作经验被浙江省教科院收入全省班主任培训教材。

第一章 成长——我的班主任工作主旋律
第一节 在逃离中回归
第二节 在探索中育人
第二章 引领——在班级建设中成长
第一节 目标在前，朝着共赢的方向
第二节 规则约束，民主自治是关键
第三节 环境育人，小妙招增添功效
第四节 满足需求，让活动富有真趣
第五节 直面痛点，让班会课有的放矢
第三章 携手——在家校共建中成长
第一节 今天的家访需要这样做
第二节 用好微信群这把“双刃剑”
第三节 当家长提出各种困惑
第四章 齐飞——在雁行小队中成长
第一节 雁行小队的跋涉之路
第二节 雁行小队的实践风采
第三节 雁行小队的青春纪念册
第五章 守望——在同伴交往中成长
第一节 让女生拥有好闺蜜
第二节 助男生结交好兄弟
第三节 把朦胧的情愫交给时间沉淀
第四节 打造正能量“小天团”
第五节 让人人成为“暖宝宝”
第六章 呵护——在以心育心中成长
第一节 破解苦口婆心之症结
第二节 找到读心术的密码
第三节 把握转变的教育契机
第四节 追求育人于无痕的艺术
第五节 创新激励的多种载体
第六节 改变评语的价值导向
后记