本书采取题解、原文、注音、注释和译文相结合的形式。原文依据优良底本，采用醒目的楷体大字，全部加注规范的汉语拼音，注释细致精准，不仅解释疑难字词，交代出处典故，并对疑难的句子进行串讲。

学而第一
为政第二
八佾第三
里仁第四
公冶长第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
乡党第十
先进第十一
颜渊第十二
子路第十三
宪问第十四
卫灵公第十五
季氏第十六
阳货第十七
微子第十八
子张第十九
尧曰第二十

中国传统文化博大精深
，在浩如烟海的古代典籍中
，挑选出一套真正适合儿童
和学生诵读的图书，并以通
俗、准确、实用、有效的方
式呈现出来，是我们考虑多
年的问题。一般来说，成人
的记忆模式多是“先理解，
后记忆”，可是孩子的记忆
模式却多是“先记忆，后理
解”，也许孩子在朗读、背
诵这些经典时还不大能理解
其内容，但是经过人生的沉
淀和“反刍”，这些经典一定
会给他们的人生带来巨大的
助益。
基于此，我们精心策划
编辑了“中华经典诵读”系列
图书，选择中国传统文化中
最经典、流传最广、最适合
记诵的著作，如《三字经》
、《百家姓》、《千字文》
、《弟子规》、《论语》、
《孝经》等。诵读这些经典
，可以让孩子们亲近、熟悉
经典，汲取中国传统文化的
精髓，提高文化素养，规范
道德行为意识，继承和弘扬
中华民族的优秀文化传统。
“中华经典诵读”系列图
书的体例设计力图实现功能
的多元化，排版形式力图醒
目美观，采取原文、注音、
注释和译文相结合的形式。
原文依据权威底本，采
用醒目的楷体大字，以保护
视力。
原文全部加注规范的汉
语拼音，其中在语流中容易
产生变调的“一”“七”“八”“不
”等字和轻声，都标注该字
本来的声调而不标变调和轻
声；通假字的读音标注其所
通的字音，以与文中的字义
相合。
凡原文中的字有对应繁
体字的，在其下面一行用小
号字体标出其规范的繁体字
。其目的在于，利用儿童记
忆力强的特点，让他们在诵
读的过程中识认繁体字，为
他们今后阅读古色古香的繁
体版国学经典打下基础。这
也是本套丛书有别于其他同
类图书的一大特点。
为帮助有兴趣了解文意
的孩子读懂原文，为老师、
家长指导孩子阅读理解方便
，我们还在部分图书的每个
章节加上了解读，并配有注
释和译文。注释细致精准，
不仅解释疑难字词，交代出
处典故，还对疑难的句子进
行串讲。译文明白晓畅，与
原文和注解相对应，更便于
孩子诵读之余进一步理解原
文。
我们依托自身在传统文
化出版资源方面的优势，此
次精心打造“中华经典诵读”
系列图书，希望能给孩子们
带来美好的阅读享受，也希
望他们的童年和少年时代，
能留下一份美好的记忆。
中华书局编辑部
2011年7月