本书着眼互联网+时代，立足教育新动向，总结教育一线经验，增补了大量全新内容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了从优秀教师到卓越教师的成功路线图。这108条建议来自美国最好的教育行业培训项目——FIRST教师培训体系在美国及全球近30年积累的培训经验。路易斯安那州通过此培训体系，成功地在一年内将教师流失率降低了43%，创造了令人称奇的行业纪录。108条建议给所有的新、老教师及时提供了他们迫切需要也本该得到的学习和培训，为“教”和“学”提供即时而有效的指导；为校长提供最实用有效的措施策略。
本书在改善师生关系、提升教学技能、强化班级管理、教师影响力等方面产生迅速而直观的效果，教学成果“立竿见影”，学生学习热情主动，校园文化和谐而美好。

安奈特·L.布鲁肖，全美公认的、专门针对教师岗位培训项目FlRST教师培训体系的负责人，深受中国教师喜爱。她可以让听众迅速将她所讲述的实践技巧应用到课堂教学中，并能起到立竿见影的效果，学校管理老也表示第二天就可以在教师身上看到这种效果。安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化，强调情感教学与创造性教学手段的结合。著有《从优秀教师到卓越教师》、《改善学生课堂表现的50个方法》、《好老师应对课堂挑战的25个方法》等经典畅销书。

作者的话
前言
第1章 课堂管理
1 成功开始新学年
2 优先进行班级管理
3 任何事情都要按章程办
4 有效的纪律体系可以预防学生的违规行为
5 贯彻“你还好吧”策略
6 每天都问候学生
7 学会忽略
8 私下处理学生的不当行为
9 独立处理纪律问题
10 善于“捕捉”学生的积极举动
11 要有前瞻性
12 经常课间休息
13 采取“亲近”原则
14 不要挑起学生的攻击欲
15 避免“空白”时间
16 让学生安心
17 提供系统的“即时作业”
18 不要和学生“角力”
19 惩罚要适当
20 对事不对人
21 私底下的练习课
22 每天都是一个新的开始
第2章 教学规划
23 合理利用时间
24 要明白教学工作的艰难
25 不要无故延迟
26 精心备课
27 精心准备，井井有条
28 保持精确的记录
29 每一堂课都要有明确的教学目的
30 为代课老师制订计划
第3章 授课指导
31 及时改正错误
32 要因材施教
33 观摩其他老师的课
34 切忌只讲不练
35 切忌照本宣科
36 传授社交礼仪
37 关注学生的优点
38 允许和鼓励学生互相帮助，一起学习
39 将课堂内容与现实生活相联系
40 在课堂上高效地运用科技手段
41 作业不要过量
42 给学生做示范
43 寓教于乐
44 鼓励学生积极参与课堂活动
45 让学生独立思考
46 评估方式要合理有效
47 教学手段要多样化
48 一切教学以学生的最大利益为重
49 从讲桌后面走出来
第4章 职业精神：优秀教师的态度和行为
50 维护良好的声誉
51 跳出互相指责的怪圈
52 控制自己的反应
53 不要被态度消极的同事影响
54 学会高效地跟家长合作
55 积极参与学校活动
56 正确地使用社交网络
57 不要传播流言蜚语
58 寻求帮助
59 把事情做到最好
60 设立目标
61 学会随机应变
62 敢于提问
63 着装要规范
64 设计一张教师成绩单
65 要以身作则
66 与管理层良好合作
67 不要带着怒气行事
68 不要把私人问题带到课堂上
69 关注力所能及的事情
70 不断取得职业上的进步
第5章 积极与和谐：构建成功的师生关系
71 每个学生都是一个独特的个体
72 点燃学生心中的火花
73 保持微笑
74 给学生比实际情况稍高一点的评价
75 让每个学生都成为你的“最爱”
76 搭建成功的舞台
77 给予积极的反馈
78 学会心理“战术”
79 关注课堂上积极的事情
80 展示学生作品
81 给予学生积极的期望
82 了解每一个学生
83 不求完美，只求进步
84 切忌冷嘲热讽
85 对待学生要“人性化”
86 使用第一人称指自己
87 小事不小
88 答错题的学生也需要尊严
89 切忌“唠唠叨叨”
90 与学生一起欢笑
91 做一个乐观向上的人
92 经常向学生表示感谢
第6章 影响力：永不消散的教师魅力
93 认识你的影响力
94 记住你“最喜欢的老师”
95 记住你“最不喜欢的老师”
96 一生的激励
97 建立一个“我与众不同”文件夹
98 不要忘记当初为什么选择当老师
99 让学生知道失败是学习的良机
100 不要放弃任何一个孩子
101 乐观地教学
第7章 新增的7条建议
102 受家长喜爱的高效能教师的7个特点
103 深受学生喜爱的高效能教师的7个特点
104 受校长喜爱的高效能教师的7个特点
105 高效能教师每天都会做的7件事
106 高效能教师不会做的7件事
107 高效能教师热爱教学的7件事
108 未来想成为高效能教师要做的7件事
结语

你爱孩子吗？你想让他
们的生命多姿多彩吗？你想
给那些幼小的生命积极的影
响吗？答案是肯定的。为此
，你选择了教师这个职业。
无论你是一位刚刚加入教师
队伍的新兵，还是一位久经
沙场的老将，你都已经选择
了世界上最伟大的一种职业
：教师。教书育人是一门要
求很高的艺术，它需要我们
耐心细致、身心投入、勇于
奉献，拥有无私的爱心、非
凡的个人魅力、自信且超群
的能力。选择了教师这份工
作，就意味着从此你将影响
到每一个学生的成长。
给新教师：
新手上路，你的内心一
定有一种强烈的成功欲，期
望着自己能够启发、感动另
一些生命，也期望这些生命
能够从此与众不同。但是，
你们中的很多人却没有接受
足够的培训，无法让你们在
走上工作岗位的第一天就有
一个成功的开始，当然，这
不是你们的责任。岗前培训
结构严谨，系统有序，目标
就是为新教师工作伊始提供
必要的指导，这种指导将一
直持续到他们工作之后的两
三年。老教师的指导是岗前
培训一个重要的组成部分，
所以如果你还没有指导教师
，就赶快自己去找一个。每
一个学区都有很多能力强、
胜任工作且热心的老教师，
他们随时都愿意与新手分享
自己的宝贵经验。不要奢求
，也没有人要求你在一天之
内就无所不知，无所不晓，
你需要慢慢地成熟。当然，
即使有了指导教师，他们也
不可能传授给你一名新教师
所需的全部知识和经验，但
是毫无疑问，职业生涯开始
之初，他们的指导是无比宝
贵的。去吧，找一位积极、
热心、优秀的老教师做你的
顾问，虚心向他求助，只有
这样，你才能在生平第一次
走进教室时，获得自己想要
的成功。
记住，你的职责是帮助
别人塑造未来，你的影响将
是永久且深远的。你是一名
教师！——你的肩头承担着
多么高尚、多么令人肃然起
敬的责任！这一点，要永远
铭记在心。
给老教师：
能够有幸成为一名新教
师的指导教师，你应该感到
自豪和荣耀。因为这就意味
着自己在课堂教学和领导能
力方面的才华已经在一定范
围内获得了别人的认可。我
希望你已经接受过很好的技
巧培训，如果还没有，赶紧
行动吧，毕竟做指导者和亲
自上课是完全不同的两码事
，它同样要求相当系统的培
训才能够胜任。
作为一名指导者，你同
时还要扮演老师、朋友、向
导、教练以及榜样的多重角
色。不仅要善于帮助、鼓励
新教师，乐意倾听他们的心
声，提供建设性的建议和反
馈意见以利于他们不断地提
高，还要拥有突出的职业能
力，精于规划，善于管理；
你还需要对孩子和教育事业
怀有无比的热忱，能够快速
有效地传授自己摸索到的沟
通技巧、指导技巧以及会谈
技巧。你的职责就是与新教
师共享自己的知识、技巧、
信息和彼此的心声；定期与
他们会面、细致地观察他们
的进展，亲自上示范课，并
帮助他们更快更好地熟悉学
校的政策、办事程序、校园
文化，并积极投身于学校组
织的各种职业技能提高活动
。更为重要的是，你需要善
解人意、乐于助人、人品可
靠、胸怀宽广、知识渊博、
勇于革新、甘于奉献，还得
具有同情心。
听起来是不是太难了？
放心吧，所有辛苦的付出都
将得到百倍的回馈，因为你
所做的一切，都会积极、切
实地影响到你辅导过的每一
位新教师，而他们，又会将
你的影响传递到每一个走进
他们课堂的学生身上。
再次向你荣幸地成为一
名新教师指导者表示祝贺，
也真诚地感谢你接受了这项
伟大的使命——谢谢你！
新老教师所面临的共同
问题：
毫无疑问，新教师们在
课堂上遭遇的问题不一样，
但也有一些较为普遍的问题
。事实上，就算是经验丰富
的老教师，也会时不时地受
到这些问题的困扰。比如，
如何进行课堂综合管理？如
何掌控课堂纪律？如何与“
刺头”学生相处？如何与同
事相处？如何合理安排时间
？面对一些突发问题或难堪
的局面，如何保持镇定并迅
速找到解决方法？如何得当
地运用教学技巧，因材施教
，最大程度激发学生的创造
性思维？等等。
本书的宗旨就是帮助教
师们有效地解决这些问题。
书中没有什么时尚、新潮的
词语，也没有什么最新的教
育革新理念。它呈现的是经
实践证明的，行之有效的实
用技巧和建议。只要你愿意
尝试，必定会受益匪浅，教
与学的能力将同时得到巨大
的提高。如何成为一名优秀
的教师？机会就在眼前，当
你翻开这本书开始阅读的时
候，它已经在向你招手！
如何使用本书？
本书可一书多用。它的
主要目的是促进老教师与新
教师之间的探讨，同时为新
教师的自我提高提供一些有
益的想法和实用的技巧。这
些想法和技巧是普遍适用的
，自然也适用于任何一位寻
求自我提高和突破的教师。
书中的建议简单易学，易于
实践，必将使教师和学生双
方都受益。因此，如果你是
一位期望有效管理课堂的新
教师，你就可以借鉴一下这
部分的内容；如果你是一名
希望进一步提高自身技巧，
以便为新教师树立榜样的老
教师，相关部分的阅读也必
然会给