《莎拉讲故事》是广西师范大学出版社魔法象故事森林推出的作品之一。这是一本桥梁书，讲述了女孩莎拉帮助朋友克服阅读障碍的故事。主人公莎拉转学到了新学校，一开始她常受排挤，但她想象力丰富，很会编故事，班里的小霸王古斯特尔威胁她给他编个故事，应付课堂作业，这次作业让古斯特尔得到了老师的表扬。不久，莎拉和爸爸发现古斯特尔有阅读障碍，他们有意帮助他，不着痕迹地引导他自己讲故事，引导他到书店看书。慢慢地，古斯特尔开始克服心理障碍，试着自己讲故事。莎拉也凭出色的讲故事能力，受到了同学们的欢迎。

蕾娜特·威尔士（Renate Welsh），1937年出生于奥地利维也纳。大学期间学习英语和西班牙语等，毕业后从事翻译工作。1969年开始创作儿童文学作品，其作品曾荣获奥地利儿童与青少年文学奖、德国青少年文学奖等多项大奖。

1 巨人歌利亚
2 长长的走廊、湿湿的衣服
3 你自己想一个出来吧！
4 我想听故事
5 字母汤
6 火箭和会飞的自行车
7 猫鲨和渔船
8 为了下一个故事练习

走过桥，通向彼岸和远
方
蒋军晶/特级教师、小学
中学高级教师这是一套桥
梁书。
不可否认，这套桥梁书
是为你们特别准备的，而
且准备得非常细致、非常
周到、非常体贴。这种体
贴体现在许多方面，我概
括为五个“一点儿”。
生词少一点儿。我曾经
买过一本《安徒生童话》
，但翻译得不够好，长句
子特别多，生僻字也很多
。我的孩子阅读时，感觉
困难重重，最后倒了胃口
，连安徒生都不喜欢了。
这让我很后悔，后悔没有
为孩子选择一个好的译本
。桥梁书就不大可能出现
这样的问题，桥梁书的作
者们很用心，他们知道故
事是写给你们看的，也知
道你们认识的字词有限，
所以他们在创作时会尽量
选择一些常用词。因此，
你们阅读时会觉得很顺畅
，很有安全感。不信？那
就来读读“金钥匙”系列桥梁
书吧。
字大一点儿。无论翻到
哪一页，你们都会觉得很
疏朗。首先，行间距足够
大，每页有12~20行。行间
距大了，字的个头儿就大
了，整页看起来也就舒展
了。其次，图文结合，虽
然图不是主角，但也调节
了空间。因此，桥梁书便
于阅读，便于识别，也有
利于保护孩子的视力。或
许你们会问：“我们需要这
样小心翼翼的保护吗？”我
认为，当然需要，而且你
们也要学会爱护自己，体
贴自己，例如，不要在太
阳强光下看书，不要打着
手电筒在被窝里看书。当
然，也要选择字大一点儿
的书来看。
书薄一点儿。一般的童
书，尤其是长篇小说，至
少有七八万字。对你们来
说，篇幅太长的书，你们
可能还没有能力去把握。
当然，你们也可以靠毅力
去挑战阅读大部头的、像
砖头一样厚的纯文字书。
可是，不要忘了，很多时
候，阅读应该是量力而行
的愉快的事情。跟你们长
个子一样，阅读是需要一
点儿一点儿积累的：先读
薄薄的图画书，再读图文
结合的桥梁书，最后主要
读文字书。一般而言，桥
梁书不算太厚，“金钥匙”系
列桥梁书一般就100多页，
字数2万~4万。其中，《妈
妈需要我》是由五个独立
的故事组成的，是一本合
集，每个故事都不算长。
你们在阅读时，最好分解
为几个故事来读，这点是
非常重要的，因为只有这
样，你们才能产生阅读的
信心，而且这对于保护你
们的视力也有积极的意义
。毕竟，你们还是小孩子
，每天阅读的时间尽量不
要太长。
之所以说“金钥匙”系列
桥梁书是真正的文学，是
因为这个系列里的每一本
书，作者只是在讲故事，
不是在讲道理。在我看来
，好的故事、好的文学就
是这样，不是用来说教的
，我想你们也不喜欢过分
强调道德和教训的故事吧
？没有人会喜欢“板着面孔”
的故事。不过，如果愿意
，你们可以透过故事去思
考：我做过书里孩子做过
的事情吗？我有过他们的
伤心与高兴吗？如果我遇
到他们遇到的事情，我会
怎么办？……这种主动的思
考，会让你们收获另一番
阅读的乐趣。
最后，我想再回到这一
系列书的两个概念上，一
个是“金钥匙”，另一个是“
桥梁书”。
阿·托尔斯泰曾写过一部
童话《金钥匙》。在那部
童话里，金钥匙是一把开
启幸福、开启快乐的钥匙
，能够打开通向美丽的木
偶剧场的小门。是的，“金
钥匙”系列桥梁书就是为你
们量身定制的，这些故事
犹如一把把金钥匙，为你
们打开阅读之门。
“桥梁书”这个说法真的
很形象，作家为孩子架设
了一座由“图画书阅读”“亲
子共读”通往“文字阅读”“独
立阅读”的桥梁。
走过这座桥，可以更快
更顺利地到达彼岸，走向
远方。

本书描写的突出的童年问题便是阅读障碍，作者对这类孩子的特点把握得十分精准。就如何理解和帮助他们，提供了可行方法，帮助这类孩子树立了自信，同时也不再孤僻，友好地和别人相处。故事轻松幽默，温暖人心，聚焦阅读障碍儿童这一特殊群体。应该如何理解和帮助他们，这本书提供了可行方法。

这是一本美丽的书，与
小读者探讨了同理心的话
题，体现了对他人遭遇困
难的理解和同情，传递了
积极的能量。同时，它也
告诉我们，每个人都可能
需要友谊和帮助。通过这
个故事，孩子会以某种方
式重新发现自己。
——奥地利提洛尔州读
书协会

1.巨人歌利亚
两个男生和三个女生站在体育馆的中间，等待着被挑选组队。“你们赶快呀！”老师说。莎拉低头看着自己的脚，她知道自己将是最后一个被选中的。
她是新来的。
班上的大多数同学在幼儿园就相互认识了，或者至少是从一年级开始认识的，他们相互都很熟悉。
莎拉跟他们一点儿都不熟。
此外，她不会侧手翻，不会用两根手指吹口哨，也不能让耳朵动，还不能把手关节按得咔嚓响，并且她还会因为鞋带松了而摔跤。
有人撞了她一下，她往旁边躲闪。一个球朝她飞了过来，她成功地接住了。手指头火辣辣地疼，但总算没有让球落地。
“别愣在那儿！”
莎拉不知所措地站在那儿，好一会儿才回过神来，她用尽全力把球投了出去。可球飞得太高，砸得篮筐乱晃，然后砰的一声在篮板后面落地，滚到了球场另一边。全班一阵哄笑。
在衣帽间穿衣服的时候，莎拉的脑袋被毛衣缠住了。当她的脑袋终于从毛衣里钻出来时，她看到一个扎着长辫子的小个子女生在很认真地看着她。莎拉赶紧转身跑出了衣帽间。
走廊为什么这么长呢？走廊上应该有通往二楼教室的楼梯吧？
走廊的尽头站着五六个四年级的学生，也可能是七年级的，他们一个比一个长得高。看见他们，莎拉转过身就往回跑。 下课铃声响了，非常大声。很快，过道上就挤满了孩子，他们都向体育馆拥去。莎拉的手臂紧紧地贴着身体。她好不容易才穿过人群，终于看到了楼梯。
老师倚靠着栏杆站在那儿。“你别太在意了，”老师说，“刚才大家都没有恶意，过段时间一切都会好起来的。”
莎拉这才发觉自己多么想上厕所，她将一只脚踩在另一只脚上。老师指了指左边，对她点点头。还好卫生间离得不远。
莎拉一步一步小心翼翼地走在人行道的边沿。爸爸的书店就在离学校一刻钟路程的地方——径直走过三个住宅区，然后经过一个大的交通信号灯路口，再穿过四条小巷，往右就到了。“不可能迷路的，”爸爸说过的，“我反正不会走错。”
莎拉没精打采地慢慢向前走。
“你为什么跟着我？想要我的照片？”
莎拉半天才反应过来，站在面前的这个男生在跟她说话。又过了好一会儿，她才想好该怎么回答：“我没有跟着你……我回家。”
“那你为什么跟着我走？”男生问。他在班里个子最高，只是莎拉还不知道他叫什么名字。“因为我住在这边。”莎拉回答。
男生摇了摇头。“胡扯。”他从上到下仔细打量了莎拉一番，“我先跟你说清楚，我不喜欢有人跟踪我。听明白了吗？”这样说话，他看起来更加高大强壮了。他的眼睛眯成了一条缝。 莎拉点点头。
“确定明白了？”他又重复道。
莎拉再次点头。她眼角的余光看到爸爸书店的门开了，爸爸跟在一位女士身后走了出来。他站在太阳下，向她眨了眨眼睛，跟她打招呼。莎拉感觉一下子就放松了，她快步向爸爸跑去。爸爸揉了揉她的头发。
男生大声笑起来，然后趾高气扬地迈着笨重的步伐走了。
“那个‘歌利亚’是你们班的吗？”爸爸问。
“为什么叫‘歌利亚’？”
“歌利亚是一个两三米高的巨人，他在战争中发起挑战，但没有人敢和他决斗，直到一个来自伯利恒的放羊的男孩——大卫出现。大卫用弹弓击中了歌利亚额头的正中间，他就倒下死了。就这样，大卫救了他的人民，最终成了国王。”
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