《绘本为什么这么好？：全面升级你的绘本认知》分上下共两册，以朱自强教授于2016年开展的全国绘本巡讲为基础，依托于朱自强教授近三十年学术研究成果，经过系统梳理、丰富和完善，从绘本作为一种兼具文字语言与图画艺术的独特媒介出发，探讨绘本究竟好在哪里，包括绘本蕴含的艺术性、文学性、创意性、思想性、哲学性等方面。本套书语言通俗、逻辑缜密、案例丰富，既有专业性，又具通俗性。所有喜欢绘本的人，都能通过这套书，开启愉快的绘本阅读之旅，揭开藏在绘本里的无限奥秘。

朱自强，著名图画书研究者、翻译家、作家，中国海洋大学教授，博士生导师，儿童文学研究所所长，日本、中国大陆和台港多所大学的访问学者、访问教授、兼职教授。曾担任丰子恺儿童图画书奖、信谊图画书奖评审主席。
出版《亲近图画书》《小学语文文学教育》《小学语文儿童文学教学法》等十余种学术著作；与朱成梁合作创作图画书《会说话的手》《老糖夫妇去旅行》，创作出版《花田小学的属鼠班》（系列），翻译《绘本之力》及五味太郎、宫西达也、长谷川义史、赤羽末吉等经典图画书作家的大量图画书。

第一讲 绘本为什么这么好？
1.1 从媒介理论来认识绘本
1.2 绘本是文字和图画取长补短的艺术形式
1.3 绘本是一种统合了视听觉的艺术
1.4 绘本是最具有建构性的书籍
1.5 绘本是最有创意的书籍
1.6 绘本是少少许胜多多许的艺术
第二讲 绘本阅读与儿童的心智成长
2.1 绘本阅读与儿童的语言发展
2.2 绘本阅读与儿童思维的发展
2.3 绘本阅读与儿童的想象力发展
2.4 绘本阅读与儿童的价值观发展
第三讲 绘本中文字与图画的交织想象
3.1 文字与图画共同表现
3.2 文字与图画分担式表现
3.3 文字与图画错位式叙述
3.4 其他形式的文图关系
第四讲 绘本的文学性
4.1 文字里的文学性
4.2 国画里的文学性
4.3 故事里的文学性
4.4 绘本塑造的人物
4.5 绘本描绘的情感
第五讲 绘本图画的艺术表现力
5.1 绘本图画与其他绘画、图像不同
5.2 绘本图画的叙事性
5.3 绘本图画的表意性
5.4 绘本图画的隐喻性
第六讲 创意为王：绘本艺术的品性
6.1 文字故事的创意
6.2 美术设计的创意
6.3 文图关系的创意
6.4 整体呈现的创意
第七讲 绘本中的哲学和心理学
7.1 儿童有哲学思考吗？
7.2 绘本中的哲学
7.3 绘本中的心理学
第八讲 绘本的思想性
8.1 关于儿童教育的思想
8.2 关于人类社会发展的思想
8.3 关于人性的思考
第九讲 低幼绘本的艺术高度
9.1 低幼绘本需要更多关注
9.2 低幼绘本的趣味性
9.3 低幼绘本的游戏，陛
9.4 低幼绘本的互动性
9.5 低幼绘本的认知性
9.6 低幼绘本的创意性
9.7 低幼绘本的文化内涵
第十讲 科学绘本的重要性及特质
10.1 科学绘本需要更多关注
10.2 科学绘本应具有的特性
10.3 有代表性的科学绘本赏析

从探讨“绘本是什么”出发，揭示出“绘本究竟好在哪里”——绘本是一种文图相配合的独特媒介，富有文学性、艺术性、思想性，蕴含丰富的哲学和心理学，对儿童的心智成长有巨大助益。
从定义到解读，彻底讲透小绘本中的大乾坤；
以理论和学术研究成果为根基，夯实儿童阅读推广之路，便于读者构建自己的绘本知识体系；
兼具专业性、通俗性，角度全面又不失深度；
一次了解101本经典绘本的叙事逻辑、艺术表达方式及精神内核。