本书是立体多维度的教师人际互动指南。内容涉及:与学生的沟通——从课堂教学到日常互动;与同事的沟通——从日常寒暄到彼此协作;与家长的沟通——从相互理解到家校配合。包含具体的语言指导、处理问题的策略以及自我调节的建议。本书构成:第一部分:不同维度的沟通方法(1-5章),第二部分:调节自我状态改变沟通方法(6-7章),第三部分:化解危机、应对意见的沟通方法(8-10章)。
三好真史,大阪教育大学教育学系毕业、市立小学教师、心理咨询师、教育团体“大阪fukuekubo”负责人。学习过体育心理学,在全日本大学生运动会的跳马项目中获得亚军。毕业论文的题目是《语言的多样性和效果》。毕业后在小学任教,一直从事语言能力的相关研究。代表作有《改变孩子的3分钟小故事》《班级游戏101》《道德游戏101》等。
他人和过去不可改变,
但自己和未来可以改变。
——艾瑞克·伯恩(Eric
Berne)
沟通是教师职业的基础
。
“我明明可以与学生相处
得更加融洽。”
“为什么同事不能理解我
?”
“我总是不能把真实的想
法告诉家长,好悲哀。”
你是否也有过像这样的
烦恼?
对于教师而言,教学和
日常工作很重要,但同等重
要的是构建人际关系。无论
是上课、组织活动还是开家
长会,教师的工作处处离不
开沟通。也就是说,无论教
师的业务能力有多强,如果
沟通能力欠佳,依然可能会
在工作中遇到困难。
也许有的教师对与他人
沟通有抵触心理,认为这既
麻烦又缺乏价值;有的教师
因自己性格内向而苦恼;有
的教师因自己不被学生喜爱
而烦恼;有的教师因同事难
以相处而心烦。我真的希望
他们能够认识到提升沟通能
力的好处。
学习沟通后,可能会发
生这样的变化:
·周围人对你的印象和评
价有了明显转变。
·教学进行得意想不到的
顺利。
·难以相处的同事逐渐减
少,人际关系的烦恼逐渐减
少。
·可以与家长建立良好的
关系。
·不再任人摆布。
·表情不再严肃,心情更
加愉悦,感到人生更加充实
。
提升沟通能力带给我们
的影响不仅局限于人际关系
,而且会改变我们的生活方
式。
我曾经学习了一些与人
际关系有关的心理学知识,
并且举办了面向教师和公众
的研讨会。当我们想要深入
地理解沟通时,需要从不同
的学科中汲取养分。在本书
中我借鉴了交流分析理论、
教练心理学、阿德勒心理学
、格式塔疗法等多种理论和
方法。
与教师息息相关的人群
大致可以分为学生、同事和
家长这3类。在本书中,我
尽可能详细地总结了教师与
不同人群进行沟通的方法以
及出现问题时的对策。
你可能有这样的忧虑:“
那件事进展得不顺利。”“有
没有什么办法可以渡过难关
?”“我不知道该怎么办了!
”但你要相信,因为人际关
系而产生的问题一定会有解
决的办法。让我们一起来学
习如何沟通,朝着构建良好
人际关系的目标而努力吧。