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内容推荐 为了帮助师生打好基础,本书编者用课文检测的方式,全面巩固师生的所读所学。检查的重点是字词句的理解落实,情境默写,内容和思想感情的理解,引导学生多读多记,加深对课文的印象。这与平时的古诗文教学形成互补,也密切关联高考的考查重点,许多题目或来自于高考,或来自于各省市区的模拟试题。 这本书的第二个特点,就是注重提升阅读古诗文的能力和综合素养,加强高阶思维能力训练,以呼应学科核心素养,呼应高中新课标,“无缝”对接高考的最新变化。在课文阅读检测部分,除了像常规的阅读训练一样,从课文的内部命题,还眼界向外,立足于比较阅读,设计了大量的比较阅读题目,既扩大阅读面,让学生学会关联思考,同时更注重教方法,让学生积累阅读古诗文的经验。 为提升古诗文综合素养和关键能力,编者还设计了别开生面的单元训练,虽然篇幅不大,但容量不小。师生之所以害怕古诗文,主要是读得太少,底子太薄。因此编者每个单元都设计了单元训练,哪怕这个单元只有一篇古诗文。目的是引导师生多读一点,多积累一点;不读不积累,哪来的古诗文阅读素养呢?本书选取的阅读题类型多为关联性阅读,或主题相同,或作者相同,或文体一致,能帮助学生更好地训练系统思维和逻辑思维,对这两个思维的考查己成为近几年语文高考的重点。 目录 必修上 第二单元 莱苜/《诗经·周南》 插秧歌/杨万里 【单元检测/读练思考】 第三单元 短歌行/曹操 归园田居(其一)/陶渊明 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 琵琶行并序/白居易 念奴娇·赤壁怀古/苏轼 永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 声声慢(寻寻觅觅)/李清照 【单元检测/读练思考】 第四单元 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》 齐桓晋文之事/《孟子》 庖丁解牛/《庄子》 烛之武退秦师/《左传》 第六单元 劝学/《荀子》 师说/韩愈 【单元检测,读练思考】 第七单元 赤壁赋/苏轼 登泰山记/姚鼐 【单元检测/读练思考】 古诗词诵读 静女/《诗经·邶风》 涉江采芙蓉/《古诗十九首》 虞美人(春花秋月何时了)/李煜 鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观 【单元检测/读练思考】 必修下 鸿门宴/司马迁 【单元检测/读练思考】 第五单元 谏逐客书/李斯 与妻书/林觉民 【单元检测/读练思考】 第六单元 促织/蒲松龄 【单元检测/读练思考】 第八单元 谏太宗十思疏/魏征 答司马谏议书/王安石 阿房宫赋/杜牧 六国论/苏洵 【单元检测/读练思考】 古诗词诵读 登岳阳楼/杜甫 桂枝香·金陵怀古/王安石 念奴娇·过洞庭/张孝祥 游园(【皂罗袍】)/汤显祖 【单元检测/读练思考】 参考答案 |