本教材是“普通高等医学院校护理学类专业第二轮教材”之一。本教材共16章，主要包括精神科护理基础理论、基础知识、基本技能、常见精神障碍的临床特点与护理、精神科护理相关伦理与法律等。每章设有“学习目标”“案例引导”“知识链接”“本章小结”“目标检测”等模块。本教材为“书网融合教材”，即纸质教材有机融合数字化教材，配套有教学课件、微课以及题库等数字资源，使教学资源更多样化、立体化。本教材紧跟前沿，使用最新《国际疾病分类第十一次修订本（ICD-11）中文版》的疾病名称，具有注重人的整体护理观，突出教材与实践结合的特点。
本教材供全日制普通医学院校护理学类专业师生教学使用，也可作为成人继续教育和临床护士日常工作时的参考用书。

第一章 绪论
第一节 精神医学的概念与发展
一、精神医学
二、精神障碍
三、精神医学发展简史
第二节 精神科护理工作内容与要求
一、精神科护理工作内容与特点
二、精神科护理人员的基本素质要求
第二章 精神障碍的基本知识
第一节 精神障碍的病因学
一、生物学因素
二、心理与社会因素
第二节 精神障碍的分类与诊断
一、疾病及有关保健问题的国际分类
二、美国精神障碍诊断与统计手册
三、中国精神障碍分类与诊断标准
四、精神障碍的诊断
第三节 精神障碍的症状学
一、概述
二、常见精神症状
第三章 精神科护理技能
第一节 治疗性护患关系的建立
一、治疗性护患关系建立的要求
二、治疗性护患关系建立的技巧
第二节 精神障碍患者的护理观察与记录
一、精神障碍患者的观察内容与要求
二、精神科常用评定量表及其应用
三、精神科护理记录
第三节 精神科护理的组织与管理
一、封闭式管理
二、开放式管理
三、精神科的分级护理
第四节 精神障碍患者意外事件的防范与护理
一、暴力行为的防范与护理
二、自杀行为的防范与护理
三、出走行为的防范与护理
四、噎食的防范与护理
五、吞食异物的防范与护理
六、木僵患者的护理
第四章 精神科治疗与护理
第一节 精神障碍的药物治疗与护理
一、抗精神病药
二、抗抑郁药
三、心境稳定剂
四、抗焦虑药
五、精神药物治疗的护理
第二节 精神障碍的物理治疗与护理
一、无抽搐电痉挛治疗与护理
二、经颅磁刺激治疗与护理
三、音乐治疗与护理
第三节 心理治疗及其在护理中的应用
一、概述
二、心理治疗在护理中的应用
第四节 精神障碍的康复护理
一、精神障碍的医院康复
二、精神障碍的社区康复
第五章 神经认知障碍及相关疾病患者的护理
第一节 概述
一、常见临床综合征
二、与神经认知障碍有关的脑部疾病
第二节 神经认知障碍及相关疾病患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第六章 物质使用或成瘾行为所致障碍患者的护理
第一节 概述
一、基本概念
二、酒精使用所致障碍
三、尼古丁使用所致障碍
四、大麻使用所致障碍
五、阿片类使用所致障碍
六、镇静催眠药或抗焦虑药所致障碍
七、中枢神经兴奋剂所致障碍
八、致幻剂使用所致障碍
第二节 物质使用或成瘾行为所致障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第七章 精神分裂症患者的护理
第一节 概述
一、临床表现
二、治疗及预后
第二节 精神分裂症患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第八章 心境障碍患者的护理
第一节 概述
一、心境发作类型与临床表现
二、心境障碍临床类型
三、治疗及预后
第二节 心境障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第九章 焦虑及恐惧相关障碍患者的护理
第一节 概述
一、临床类型
二、治疗及预后
第二节 焦虑及恐惧相关障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十章 强迫及相关障碍患者的护理
第一节 概述
一、临床表现
二、治疗及预后
第二节 强迫及相关障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十一章 应激特有相关障碍患者的护理
第一节 概述
一、临床类型
二、治疗及预后
第二节 应激特有相关障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十二章 分离障碍患者的护理
第一节 概述
一、临床类型
二、治疗及预后
第二节 分离障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十三章 喂养和进食障碍患者的护理
第一节 概述
一、神经性厌食
二、神经性贪食
第二节 喂养和进食障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
第十四章 人格障碍患者的护理
第一节 概述
一、临床类型
二、治疗及预后
第二节 人格障碍患者的护理程序
一、护理评估
二、护理问题
三、护理目标
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