本书根据安徽省教师招聘考试教育理论综合知识的具体情况和考试大纲，构架起以中学教育相关理论的庞大知识体系，是一本专门针对安徽省教师招聘考试中学教育综合基础知识的专用复习教材。本教材条理清晰，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解。

第一部分 教育学
第一章 教育
第一节 教育概述
第二节 教育的发展
第三节 教育学的发展
第二章 教育与社会发展
第一节 教育的社会制约性
第二节 教育的社会功能
第三节 当代社会发展对教育的需求与挑战
第四节 教育制度
第三章 教育与人的发展
第一节 人的身心发展特点、规律及其主要影响因素
第二节 学校教育在人的身心发展中的作用
第四章 教育目的
第一节 教育目的概述
第二节 全面发展教育的构成
第三节 当代中国的教育目的和新时代党的教育方针
附录 相关的文件
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程内容
第三节 课程目标
第四节 课程设计与开发
第五节 课程实施
第六节 课程资源
第七节 课程改革的影响因素
第六章 教学
第一节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 中学教学组织形式与课堂管理
第四节 中学常用的教学原则和教学方法
第五节 教学策略
第六节 教学工作的基本环节
第七节 教学评价
第八节 教学模式
第七章 德育
第一节 德育概述
第二节 品德发展的基本理论
第三节 中学德育目标和内容
第四节 中学德育的基本原则、方法和途径
第五节 德育模式
第八章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 中学班集体建设和班级管理
第三节 中学班主任工作的原则、方法与艺术
第四节 班级活动
第九章 学生
第一节 学生观
第二节 中学生的年龄特征与教育
第三节 中学生认知发展、学习方式的特点与教育
第四节 中学生个体差异与教育
第十章 教师
第一节 中学教师的职业特点
第二节 中学教师的专业要求、专业发展的阶段与途径
第三节 良好师生关系及其构建
第十一章 课外、校外教育与三结合教育
第一节 课外、校外教育
第二节 学校、家庭、社会三结合教育
第十二章 现代教育技术
第一节 教育技术与教师能力
第二节 多媒体认知及其教学原则
第三节 信息化教学环境及其应用
第四节 多媒体辅助教学
第五节 开放教育资源与远程教育
第六节 教育技术支持下的个性化教学
第十三章 教育研究方法
第一节 教育研究概述
第二节 教育研究的基本方法
第三节 教育研究的基本过程
第二部分 心理学
第一章 心理发展与教育
第一节 学生心理发展概述
第二节 心理发展的理论
第二章 中学生认知发展
第一节 注意
第二节 感觉和知觉
第三节 记忆
第四节 思维
第五节 想象
第六节 问题解决
第三章 中学生情绪、情感和意志发展
第一节 情绪和情感
第二节 意志
第四章 中学生个性发展
第一节 需要
第二节 智力
第三节 能力
第四节 性格和气质
第五章 学习与学习理论
第一节 学习概述
第二节 学习理论
第三节 学习动机
第四节 学习迁移
第五节 学习策略
第六节 知识的学习
第七节 技能的形成
第六章 学校心理健康教育
第一节 心理健康概述
第二节 学校心理健康教育
第三节 学校心理辅导
第四节 教师心理
第三部分 教育法律法规
第一章 有关教育的法律法规
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》
三、《中华人民共和国教师法》
四、《中华人民共和国未成年人保护法》
五、《中学教师专业标准（试行）》
六、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
七、《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》
八、《中国现代化教育2035》
九、《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》
十、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》
第二章 教师权利和义务与学生权利保护
第一节 教师权利和义务
第二节 学生权利保护
第四部分 课程改革政策
第一章 基础教育课程改革概述
第一节 基础教育课程改革的回顾与发展
第二节 新课程的观念变革
第三节 课程改革相关政策文件
第二章 课程标准与核心素养
第一节 课程标准
第二节 《中国学生发展核心素养》
第五部分 师德修养
第一章 教师职业道德
第一节 教师职业道德范畴
第二节 教师职业道德修养
第二章 教师职业道德规范
第一节 《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）
第二节 教师职业道德相关的文件、规定