介绍 |
乐课网客户端(letalk) v1.7.64 姹紫嫣察言观色震耳欲聋红不要去想它,感受它就通了。人生有所求,求而得之,我之所喜;求而不得,我亦无忧。若如此,人生哪里还会有什么烦恼可言?do one’s bit 尽自己的本分;so as to 为了337.成也萧何,败也萧何。宋?洪迈《容斋续笔?萧何给韩信》 乐课网客户端专为教育教学打造,能够帮助学生用户实现在线学习,软件提供远程课堂教学的功能,可以帮助老师和学生高效沟通交流,在课堂上可以实时记录笔记并保存在本地,方便自己日后随时复习,笔记能够和其他的同学一起分享,让学生们养成良好的习惯。 软件说明 目前仅支持学生角色登录使用。 乐课PC客户端由杭州施强教育科技有限公司提供技术支持开发完成。 主要用于乐课网远程实时课堂教学。 软件功能 1.教学课堂 教师课时统计、作业批改统计、考勤统计、杯酒戈矛拼音:bēi jiǔ gē máo释义:比喻在宴会上引起的仇恨。出处:《负曝闲谈》第二十五回就是有天在吴侍郎席上他请教我我没有理他那个人,这真是杯酒戈矛了!示例:三日倾轧性,彼此相阋,各欲得而甘心,~,顷刻倚伏也。★梁启超《新民说·论私德》评价统计;学生作业统计、作业勤奋报告、班级成绩分析、学科优劣分析、考勤统计、课堂聊天记录,全方位数据监控和统计给教学管理提供更科学的依据。 2.学校公告 学校可在乐课网自行发送紧急通知、学校或班级的公告给学生或老师,大大提高信息覆盖率,同时配合点对点的消息发送,有效提高学校与老师、学生、家长之间的沟通效率。 3.备课中心 预置丰富的电子教材、标准课件、音频、视频、试题、试卷等各种教学资源,以课程为中心,关联各个章节,大大提高老师的备课效率。 4.模仿监考 模仿线下教室听课,学校领导随时都可隐身进入正在上课的实时课堂,全方位监控老师的上课与学生的听课情况,更有利于掌握校内师生的教学动向。 5.云笔记 课堂中随听随记,文字、图片、录音、重难点标记都能形成一条笔记保存到云端,支持课后随时随地查看复习;同时,还可以在同学之间分享优质笔记,大大提高上课效率。 6.个性化作业 除了老师布置的作业,学生还可进行同步练习、知识点检测等个性化自主练习,练习范围、难易度统统自己定。 7.微课高手 集合了语音录制、课件、电子白板、交互答题、云资源共享等多种教学功能于一体的 微课高手,无需单独安装,同乐课网无缝集成,极大降低了微课录制门槛。 8.错题本 作业和练习中做错试题自动加入错题本,可针对错题知识点反复强化练习,让知识点掌握地更牢固。 9.作业系统 支持线下试题录入、手动和智能组卷,让老师不再为组卷而烦恼;更有丰富的精品试卷资源,充分共享优质资源。同步作业一键布置,客观题系统自动批改,主观题可按步骤给分。作业答疑、智能统计分析学情等功能,帮助教师及时了解每个学生的学习情况 10.子女考勤 子女上课是否全勤,何时进入课堂,点名是否点到,所有数据都会记录在考勤统计中供家长查看,即使是网络教学家长也可以对子女的学习状况了如指掌。 11.作业统计 家长可查看子女的作业成绩与排名情况,同时,系统根据子女历次作业成绩自动生成个人成绩分析、学科优劣分析等报告,共同见证子女的成长。 12.消息推送 系统自动推送学校公告,子女的作业完成情况、出勤情况等信息,同时方便家长联系学校和老师,真正实现家校连通。 常见问题 1.如何注册成为老师? 点击“我要入驻”进入入驻申请页面。填写基本信息和教学信息后提交申请,我们会在7个工作日内进行审核,审核结果会发送到您填写的邮箱中,请留意查收邮件。 2.如何备课? 登录后进入备课下的我要备课,针对排好的单课绑定预习、上课和课后所需要的课件、微课和作业。系统会自动按照老师的设置向学生推送预习及复习的资料。 3.我是学生,如何在线预习? 登录后进入我要预习,可以看到第二天需要预习的课程,在每个课程模块都会显示该课程绑定的课件、微课和作业,学生可进行相应的预习。 4.我是学生,如何在线复习? 登录后进入课后的课堂复习,可以看到当天需要复习的课程,在每个课程模块都会显示该课程绑定的课件、微课和作业,以及学生自己做的笔记和课堂录像,学生可进行相应的复习。 5.我是家长,如何关联学生? 登录后进入我的乐课,在账户设置的我的子女中输入子女账号进行绑定,待子女账号确认后就完成了关联。 6.我是家长,如何旁听课程? 登录后可查看子女课表,在选课中心下面的今日课表中点击进入课堂可隐身进入实时课堂,观看老师上课,并了解学生的听课情况。 以上就是乐课网客户端(letalk)的全部内容了,101bt软件下载网为您提供最好用的软件,为您带来最新的游戏! 暖风十里丽人天,花压鬓云偏。画船载取春归去,余情付、湖水湖烟。明日重扶残醉,来寻陌上花钿。贞妇贵殉夫,舍生亦如此。乐课网客户端,letalkThere is absolutely (in fact) no (every) reason for us to believe (accept / resist / reject) that… |